大学英语网络学习平台运用范文

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一、课堂延展式教学中平台的运用

大学英语作为一门公共课，其周课时为4课时，每个单元精读课文的讲解及课后练习、语法训练共计8课时。8课时的课上讲解及学生课堂造句、小组讨论、单词听写、语法训练、课堂活动占据了打量的时间，很多延展性的内容，教师辅助增加的课文背景知识、相关的习题训练都因为课时的限制不能全部完成。而学生的学习，讲师讲解为主导，但是通过习题的训练、掌握知识点是学习的重点，所以虽然课时限时，但是此环节仍不能忽视。网络学习平台的运用，正恰大好处的解决了这个问题。教师可以将本文需要延展的课文相关背景知识、相关教学内容提前到平台上，学生们可以借助该项内容，对课文有整体的了解，能帮助学生们更好的把握课文，做好课前的预习工作。课后，教师可将与课堂讲解重点内容的相关习题到平台上，作为在线作业，督促学生们按时完成并提交。学生们通过课后的习题训练，对教师课上讲解的重点进行一次巩固，同时也能在训练中将重点牢记于心，达到课后复习巩固、提高的目的。

二、构建课后学生自主运用网络学习平台的新型模式

1、过级测试需求下的网络学习平台的运用大学英语四、六级考试是一项检测大学英语教学质量和学习水平的教学性考试，在大学英语教学中具有很重要的地位。学生大学英语学习的一个目的为顺利的通过大学英语四、六级。目前，很多高校也倾向于四、六级机考，达到无纸化新型的考试形式。雅信达网络学习平台将近几年的英语四、六级真题及模拟题添加到题库中，学生们可以根据自己的水平，自主的选择习题，而网络学习平台的试题库具有自主翻篇，监控答题时间、完成提交等功能。学生们在提交之后，马上就能看到自己的成绩，以及错题数及正确答案。这对学生准备应试是非常有帮助的，这个自测的环节也使得学生们找到自己和考试的差距，更有效的鼓励学生自发的提高自身水平，提高应试成绩。

2、结合专业特点，学生自主选择相关专业英语学习资料中的平台运用雅信达网络学习平台中含有英语演讲，汽车英语、酒店英语、商务英语、计算机英语等不同的词汇板块和英语专业四级、专业八级的真题及训练题。学生们可以根据自己专业的特点和要求，有目的的自主学习专业相关的英语知识，充实词汇量，提高专业英语的水平。学生们可以借助网络学习平台的学习资料，准备各类的专业英语考试，提高测试成绩，顺利的通过各类考试。

3、丰富的影视、歌曲、美文赏析等语料欣赏中平台的运用雅信达网络学习的语料库含有大量的经典电影、歌曲以及美文赏析内容。学生们在学习之余，利用课后的时间进行影视和歌曲的欣赏。雅信达网络平台语料库中的影视材料，都是分段落，并且每一段落内容中，有配有逐字逐句的中文、英文字幕，声音及影像内容都可以根据自身的要求调节速度，最大化的理解影视资料的语音、词汇内容，达到提高英语听力及扩展词汇的作用。

综上所述，网络学习平台的运用对大学英语的教学具有巨大的辅助作用，在大学英语教学改革中，起到促进作用并指明了教改的方向。网络学习平台运用在大学英语教学中，教学新型模式的创建更是有效的促进了英语教与学的两个环节，对于教师和学生来说，都是受益的，它有效的节约了课上教学讲解的时间，增加了学生相应习题的训练，激发学生们的学习兴趣，养成自主学习的习惯。新型模式的运用，必然极大的提高大学英语的课上教学质量，更符合现代教育信息化、科技化、网络化的时代要求。

作者：杨帆 单位：东北师范大学人文学院