医学院校大学生教育的重要性范文

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现代化的医务工作者，不仅需要有全面专业的技能知识，更要具备相应的道德水准与审美价值观。音乐作为一种形态、行为与观念的三维道德存在，是感性与理性的统一，对人的感知能力与艺术文化素养形成具有重要的作用。此外，音乐教育也是人才综合素质培养教育中的重要环节。音乐欣赏课程的开设，对医学院大学生开阔知识视野，培养创新意识，提升道德素养和塑造积极健康心态具有积极作用。

一、音乐欣赏课程开设的重要性

(一)音乐欣赏课程体现了音乐形态与结构相对应的道德教育功能音乐欣赏通过优美的旋律净化人们的灵魂，通过特殊的方式使人们的精神得到升华。音乐欣赏课程的学习可以让那些富含深刻哲理性和思想性的作品被学生感知，陶冶学生的情操，促进学生生理、心理的健康发展，启发学生健康的思维模式，使之能正确表达细腻的情感。

(二)音乐欣赏能洗涤心灵、净化灵魂大量的科学研究和实践表明，人类的情感产生、发展过程可以通过欣赏音乐来进行调节，悦耳的音乐旋律不仅能协调人们的情感，更能放松人们的思想，在动人旋律和跳跃音符之间平衡和平复人们的精神世界，伴随着丰满的和声与绚丽多彩的音色，洋溢着对生活赞美的同时，歌颂整个时代的精神面貌。在这种忘我的境地中，内心世界得以宣泄和释放，学习与生活的压力得以纾解。医学院校的大学生作为未来的“白衣天使”，应该拥有一颗真善美的心灵和超脱世俗的洁净灵魂，只有这样才能更好地为社会医疗事业奋斗终生。

(三)音乐欣赏能塑造人格、培养情操、提升修养、传递正能量黑格尔认为“音乐是来自心灵的表现”，是以内心生活为内容的，是心情的艺术。教师通过积极健康的音乐与学生心灵的接触来使学生的精神境界得到升华，塑造学生乐观健康的生活态度，也可以通过对音乐作品、作曲家、作词家的生活时代背景以及作品反映出的社会现实的分析，进一步引导和培养学生对音乐作品表达的历史情怀、爱国情怀、风土人情、浪漫爱情的理解，开阔学生的视野，让学生潜移默化地感受好的音乐作品带来的精神鼓舞，从而塑造学生积极健全的人格，提升学生的艺术文化修养，传播和传递音乐艺术精神的正能量，同时也是对优秀艺术文化的传承。

二、医学院校音乐欣赏课程现状

(一)教育认识不足、课程设置零散尽管音乐欣赏课程对高校大学生德育有积极的作用，但医学类院校普遍对音乐教育不够重视，课程设置零散，课时安排不足，尤其是专业基础知识压力较重的医学类院校，只是把音乐欣赏课程作为选修课，安排课时较少，使之沦为教学改革中的点缀、摆设，对其本质的教育价值的追求早已淡化。

(二)学生音乐素质偏低，教师结构不合理基础音乐教育的薄弱导致普通高校音乐继续教育困难重重。学生方面，大部分医学生本身音乐知识匮乏。调查显示，医学院校学生会识五线谱的占0.126％，会识简谱的占2.76％。在繁重的学业压力面前，医学院校学生对音乐欣赏课程缺乏兴趣。医学院校音乐教师结构不合理，专职音乐教师较少甚至没有，大多音乐欣赏课程授课教师由从事学生工作的行政人员兼职担任，且学历普遍偏低，高级音乐专业教师匮乏。

三、发挥音乐欣赏课程能动性的对策分析

医学院校应重视音乐欣赏课程对大学生德育的重要意义。音乐教育是引领大学生进入成熟审美领域的重要基础课程，学校应适当调整音乐课程安排，增加课时。在教育过程中，应注重音乐的本质特点，充分发挥音乐教育的主观能动性，将创造力的培养和艺术情操的引导紧密结合起来，充分引导学生展开想象力、拓展思维能力，并加强其实践创造力，从而促进专业的学习。在师资队伍建设方面，学校应进一步加强音乐专业高层次人才的引进工作，通过进修学习等方式不断提高音乐教师的素养。一方面，要提高教师的专业教育素养，作为一名高校大学教师，首先要培育教师的基本业务能力，包括课件制作、说课、教学反思等各种教学技能另一方面，要提高教师的音乐德育水平，加强对教师音乐素养和音乐情操的培养，使之具有高素质的专业操守和专业领域的艺术修为，为音乐欣赏课程的开展提供良好的专业基础。积极开展和活跃学生的第二课堂，拓宽渠道，通过音乐课程开设、课外活动拓展、专业音乐讲座等多种途径了解音乐，走进音乐世界，丰富学生的业余文化生活的同时，更好地促进校园文化健康、良好地发展，为学生营造出良好的环境。

作者：刘斯捷 单位：广西中医药大学赛恩斯新医药学院