浅谈共享经济下大学生创业问题与建议范文

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摘要：大学生创业创新是一个广受关注的话题。共享经济下大学生创业对推动我国产业转型升级，提升大学生责任意识和综合素养都具有不可替代的作用。但大学生对共享经济模式下的创业存在认知不足、能力不足、投入不足以及融资不足等问题，需要在学习心态调适、心理认知建立、创业者规划定位以及融资拓展等方面采取有效的对策。

关键词：大学生；共享经济；创业创新

自2015年3月5日总理在政府工作报告提出“互联网+”行动计划后，依托互联网的创业创新项目便风起云涌，不仅诞生了大量的纯互联网应用公司，也改造了大量传统企业，有力推动了我国创新创业进程和传统产业的转型升级。随着“互联网+”对传统社会的解构和提升，基于社会资源整合和效率提升的共享经济逐渐出现。共享经济的本质是社会资源的再匹配，从开始纯粹的无偿分享、信息分享转向让参与者获得一定报酬为目的商业运作，确保了社会效率改进的可持续性。共享经济是对传统经济模式的颠覆，在快速改变我国的产业经济结构的同时，也为社会的创业创新提供了新的平台和方向。基于此，本文从共享经济模式的视角来分析我国大学生创业创新的对策建议。

一、共享经济的概念

共享经济最早由美国德克萨斯州立大学社会学教授马科斯•费尔逊（MarcusFelson）和伊利诺伊大学社会学教授琼•斯潘思（Joel.Spaeth）在1978年提出，是指以获取一定报酬为目的，通过互联网等技术实现陌生人之间物品（资源）使用权暂时转移的一种经济模式[1]。共享经济在2000年前后的美国迅速发展，如今已经成为在中国流行的商业模式。共享经济模式的出现是基于以下两点原因：第一，过剩的产品（产能）需要找到新的使用场景和消费出口，但由于信息的不对称使闲置物品很难得到有效利用，在新的信息技术出现后，共享型的经济模式为过剩物品的再利用提供了支撑[2]；第二，在社会资源共享中需要借助公开化、透明化的中介平台，在陌生人之间构建信任并实现直接沟通以降低交易成本，并有效消除中介黑幕。共享经济模式能够在现有市场需求与社会资源供给之间实现精准对接，给创业者和投资人提供一个充满想象的市场空间。在互联网应用水平不断提升的背景下，共享经济模式在中国得到快速增长，吸引了大量创业者和资本的进入。根据标普资本智商公司统计，2014年全球资本市场在共享经济领域的投资金额高达49.3亿美金，较2013年增长了5倍[3]。大量资本的进入，推动共享经济模式从交通出行扩展到生活消费、企业服务等诸多领域，呈现了一个亿万级的庞大市场，诞生了类似滴滴出行、衣二三等知名企业[3]。共享经济是创意推动型的经济形态，年轻人特别是大学生在这个领域创业具有天然的优势，加之共享经济指数型成长速度是传统经济形态所无法企及的，因而对大学生创业充满了吸引力和想象力。

二、共享经济下大学生创业创新的积极意义

近年来，我国经济下滑压力增加，新旧经济动能转化还处于艰难爬坡中，而大学生毕业生人数却迭创新高，就业压力日益严峻。在此背景下，各级政府及有关高校纷纷出台政策措施鼓励大学生投身于创业创新活动中，掀起了大学生创业创新的热潮。共享经济具有知识密集性、开放性、公平性和低门槛性等特征，符合大学生的身份特点，如果能引导和推动大学生充分利用共享经济模式实施创业创新，将会对我国人力资本培育以及产业转型升级具有积极影响[3]。

1.能够为产业转型升级提供新鲜血液新思维、新技术、新模式的引入是推动我国现有产业向价值链高端攀升的重要动能，而大学生创业则是实现这种动能的重要因素。大学生思维较为活跃，可以更具想象力和创造力，因此，不论大学生创业的财务绩效如何，都会使相关产业更富有差异性和竞争性，使原本死气沉沉的产业环境重新焕发活力，为产业的持续创新发展提供新鲜血液。另外，大学生基于共享经济的理念实施创业创新，可以加速推动传统产业的绿色革命，甚至对整个经济社会的绿色转型产生重大影响[4]。

2.可以唤醒大学生的社会责任意识大学生创业现象得到了社会的高度关注，为了营造良好的创业环境，不论学校还是政府都不遗余力地搭建平台并提供必要的帮助。在社会的帮助下，大学生创业者可以不断学习并获得进步，逐渐提升创业者对社会的感恩意识和责任意识。此外，大学生成功的创业实践不仅可以实现自身目标，也可以为社会创造更多的价值，反哺社会从而为之后的创业者们树立起良好的形象。

3.可以有效提升大学生综合素养创业是一项复杂的实践过程，会给参与其中的大学生带来很大的压力并促使其明确学习目标。在创业过程中，需要不断接触陌生领域并解决不确定性问题，为应对创业中出现的各种状况，创业者不仅需要不断提升专业知识，更需要不断地提升自我修养和社会综合能力。因此，即使创业失败，这个过程对大学生来讲都是一个极其重要的学习和修炼过程，能够在思维方式、表达能力、团队合作协作方面得到有效提升。

4.可以推动教学互长提升人才培养质量在传统的教学中，老师与学生更多的是一种单向的知识传播过程，学生往往处于被动的接受状态。如果能够有效推动大学生开展创业实践，则可以在更高层面建立良好的师生互动关系。比如，教师的指导对象更加具体，可以促进师生在深度互动的情况下有效完成相关指导内容的交流。此外，学生在创业过程中所遇到的现实问题可以被转为教师的教学案例，推动教师问题解决能力的提升，进而转化为教学内容和能力的优化。

三、大学生在共享领域创业存在的问题

1.对共享项目存在认识误区共享的核心要义在于对过剩闲置资源的再利用以充分解决社会资源浪费问题。但在共享类创业一哄而上的背景下，很多项目本身并不具备共享的基本特征，如共享雨伞、共享充电宝、共享篮球等项目只能算是打着共享经济口号的分时租赁经济。市场的混乱容易导致大学生出现创业误区：一是容易受良莠不齐以及名不副实项目的诱导，难以甄别真正的共享项目进而误入歧途；二是认为共享项目进入门槛低，创业容易，导致对困难的预估不足造成不必要的损失。

2.共享创业中的经验不足作为最近几年兴起的共享经济创业浪潮，还处在不断探索过程中，其基本理论也需得到完善。目前，大学生对共享经济内在运行规律的认知还很有限，很难真正把握共享模式下的创业实践。加之创业本身是一个极度复杂的系统过程，大学生的心智和行为没有完全成熟，难以脱离家长以及老师的监护，在独立运作创业项目上就显得经验不足。此外，共享经济领域的技术和模式变化很快，需要创业者快速把握市场及技术的变化并果断作出决策，而大学生在这方面存在明显的缺陷。

3.吸引创业资本的途径非常有限新技术、新模式的创业项目需要得到资本的青睐方有成功的可能性。目前，中国已经形成了层次多样、类型丰富的创业金融投资体系，各路资本都在助力创业创新活动，为推动中国新技术、新产品的发展作出了巨大贡献。大学生是一个特殊的创业群体，尽管具有很强的学习能力和创业欲望，但由于视野以及活动范围较为封闭，对社会的认知水平相对较低，往往只能通过政府和学校举办的一些创业创新大赛去接触投资机构，难以接触到优质的创业投资资本，对优质项目的培育和发展不利。

4.运营创业项目的能力不足由于与社会接触少，大学生在运作创业项目上存在不足。首先，在创业团队上，成功的创业项目需要良好的人员结构，但大学生创业团队大多是有平时关系较好的同学组成，相互之间凭借的是感情和熟知度，缺少对项目所需人员素质能力与结构的分析，导致团队组织与运行的能力不强。其次，在创业心态调适上，基于创业过程可能会遇到的一些难题，会导致大学生放弃创业项目，或是在遇到巨大挫折后，因无法调整心态以重整旗鼓，导致团队信心不足进而创业失败。

5.对创业过程的投入不足为鼓励社会的创业创新，政府通过商事改革大大简化了创业中的诸多事项，为大学生提供了不少创业便利。此外，共享经济是一个时髦概念，该领域中出现的成功创业案例对大学生具有很强的示范性，吸引了许多大学生尝试去创立一家自己的公司。但大学生往往只看到了较低的准入门槛和成功企业的光环，在心理上还缺少对创业实践的重视，有的大学生仅仅是将创业过程当成一场游戏玩玩而已。由于没有足够重视，大学生在心理、时间、资本上的投入不足，创业的成功率很低，有的还给自己留下信用污点。

四、共享经济下大学生创业的对策及建议

1.保持积极的学习心态，尽量降低创业风险在新思维、新技术不断迭代的当下，共享经济的未来必定日新月异，要在该领域创业必须保持积极的学习心态。首先，要充分发挥学校指导老师的作用。对大学生来讲，获取老师的指导是相对容易的，而且老师一般都对创业项目具有一定的见解，能够在项目和创业者之间的匹配上有更全面的认识，对创业指导具有很强的针对性。其次，要利用多种途径接触创业领域的前辈，多听听他们的建议，比如如何基于创业计划书来完善自身的创业方案，并在创业实践中予以落实。最后，要多学习借鉴现有创业类媒体上的成功经验教训，尽量减少犯错和走弯路的概率。此外，需要从增长效应、就业效应、分配效应、冲突效应4个方面对共享新业态进行判断，以降低创业风险[5]。

2.建立正确的心理认知，尽量减少失败后的不适因为大量资本和创业者涌入共享经济领域，当下的创业环境已经日渐激烈，创业成功概率也逐渐降低，其过程就像是千军万马过独木桥，一定要做好掉进水里的心理准备。为此，大学生要树立正确的心理认知，把创业看作是一个有效的学习方式，能够成功固然是好，一旦失败也不必灰心丧气，就当是一个提升自我的学习过程。因此，在创业中要建立积极的心理认知机制，在创业中积极投入，努力实践，不要过于看重最终是否成功。

3.明确自身定位，规划好详尽的目标计划既然选择了创业，就选择了与其他同学不同的生活方式，创业者一定要跳出自己的舒适区而积极探索无人区。创业者可能是技术背景，也可能是商科背景，为顺利推进创业项目的实施，创业者要依据基于自身背景做好团队角色定位，充分发挥自身以及团队成员在探索无人区过程中的积极作用。此外，要根据定位规划来制定好创业目标，并善于将宏大的目标科学分解为具体的小目标。这些小目标不仅仅可以避免前行路上的茫然，更可以及时总结实践中的问题及经验教训，为调整下一个周期的计划提供有效的参考。

4.拓宽融资渠道，提升资本进入的可能性大学生自身往往无法拥有推进创业项目最终成功的必要资本，学会融资就成为创业者必须要解决的战略性问题。目前，大学生的融资途径过于狭窄，多集中于政府和学校层面提供的创业资助，这些途径相对创业项目所需资金显得杯水车薪，因此吸引更多资本进入创业项目就变得尤为关键。大学生在创业过程中，一方面，要做好项目的基础性工作和前期实践；另一方面，要积极参加社会上的创业大赛以及各种形式的创业路演活动，并利用这些平台接触各类创投基金，争取得到更多投资机构的关注。在吸收资本的过程中，要学习设计合理的股权结构和融资计划，既能获取投资也能确保创业者及其团队在创业项目的中的地位，以避免股权纠纷。对大学生而言，在共享经济领域创业是一个极具挑战的学习任务。要取得创业的成功，一方面，需要坚忍不拔的意志力和积极开放的学习心态；另一方面，要具备正确的心理认知能力和整合相关资源的能力，唯如此，方能在创业路上有所成就。

参考文献：

[1]陈思，刘梦冉，刘玥欢.浅析共享经济模式[J].现代商业.2017（6）:66-67.

[2]徐进.共享经济视角下众创空间商业模式分析[J].商业经济研究.2017（8）:46-48.

[3]汤天波，吴晓隽.共享经济：“互联网+”下的颠覆性经济模式[J].科学发展.2015（12）：78-80.

[4]杨帅.共享经济带来的变革与产业影响研究[J].当代经济管理.2016（6）:69-71.

[5]吕本富，周军兰.共享经济的商业模式与创新前景分析[J].学术前沿.2016（04）:88-90.

作者：姜俊宇 易淼清 单位：温 州 职业技术学院