社会创业下大学生创业教育模式研究范文

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摘要：中国的经济在不断发展，导致社会需求也随之上升，而大学生社会创业可以很好的迎合这个需求。大学生社会创业与普通的商业创业有很大的不同，它更多的是为了社会公益。本文通过分析我国的大学生创业的现状以及其存在的问题，然后提出提高大学生社会创业水平的措施。

关键词：社会创业；大学生创业；模式

社会创业经过长时间的发展已经成为解决社会问题的一种关键手段，并且其与创业教育也紧密相关，因此对其也进行了深入的研究。社会创业的基本特征就是其可以创造更多的社会价值，本身具有很明显的社会目的以及社会使命，它的存在是很具有创新型的。社会创业主要就是通过创办社会企业的途径达到解决一定的社会问题的目的，与此同时还可以获取一定的商业利益。在现代社会企业中已经很难界定其是商业企业还是非盈利组织，那社会企业又属于何种呢？笔者认为，社会企业更多的是为了创造社会价值，经济价值只是它们在实现社会价值的过程中不可或缺的一个条件，唯有这样才能让社会和经济都能够得到很好的可持续性的发展。因为社会企业可以兼顾社会效益以及经济效益，因此吸引了更多的传统的盈利性组织和非盈利性组织向其转变，从而可以实现可持续性的发展。目前在中国，社会企业的规模以及经济影响力都还有待发展，这主要是因为社会企业的基础结构还不是很完善，缺乏一定的商业和市场技能〔1〕。总而言之，社会企业在中国还有很长的一段路要走，必须不断成长。

一、大学生社会创业的发展过程

随着现代社会的不断发展，特别是经济不断发展导致社会的公共需求不断增长，许多热衷于社会服务以及社会公益事业的大学生都可以找到许多的社会创业机会。在我国现阶段部分高校都注重在教学中加入志愿服务这样的公益行动，在一些学校中通过参加一定的社会志愿活动可以获得一定的学分，学校在培养人才的过程中更加注重对大学生的公益素质以及公民素质的培养。通过学校的培养，学生的志愿服务的能力得到了很大的提升，因此为了最大先打上发挥大学生的志愿服务作用，在大学生群体中就经常出现公益企业以及公益组织，这些企业以及组织就是早期的社会创业。从2008年的时候大学生的社会创业就受到了社会的广泛关注，当时将大学生的社会成业称为公益创业，比如“大学生公益创业行动”项目，这个项目是为了帮助有热衷于公益的大学生以及大学生团体，这些大学生都是有理想的年轻人，更加具有创造力。在珠三角地区有一些专业技术学校联合组建研究团队专门研究社会创业，与此同时，湖南大学也创立了公益创业研究中心，该研究中心取得了一定的成果，包括编写《公益创业学》教材，创办了《大学生公益创业》杂志，还开展了一系列的公益创业项目。渐渐的，社会创业教育在大学中越来越受到重视，越来越多的大学开始投入到大学生社会创业的实践与探索中，比如清华大学、复旦大学、山东大学等一些知名高校。2010年，清华大学举办了“全国大学生公益创业实践赛”以及“让志愿与微笑成为青少年的习惯”志愿公益论坛〔2〕。总而言之，大学生社会创业从萌芽开始到现在已经有一段时间了，在起步比较早的省份，大学生社会创业既有理论，也有一定的实践探索，但是其目前大多还是停留在比赛状态，也只是在学校里“做文章”。就目前来说，大学生社会创业和真正的社会创业还是有所区别的，这主要是从社会企业的内涵以及社会创业的特征角度出发考虑的，因此大学生社会创业也只是出于萌芽状态，没有形成真正的社会企业。但是社会创业很难有一个严格的是否判断标准，可以说社会创业是一个连续体，任何的企业以及个人都可以在其中寻找到自己的位置以及自己的作用。笔者认为，大学生创业教育是由大学生创建的具有商业模式的社会企业、非盈利组织、社会责任型企业。在萌芽阶段，很多大学生的创业理念还存在一切问题，有些大学生更多是还是纯商业的价值观，他们的思维习惯就是纯盈利式的，学校有必要纠正他们，将他们原本的价值观引导到商业与公益相结合层面，让他们的思维习惯兼顾社会责任。本文通过了解大学生社会创业的特征，分析其存在的一些问题，从而探讨出如何才能更好的实施社会创业教育。

二、大学生社会创业的现状为了更好的了解

我国大学生社会创业的现状，笔者调查了很多参与或者是领导过社会创业组织的人，他们对创办社会创业组织都有一定的经验。通过研究调查的结果，发现现阶段的大学生社会创业主要有以下三个特点:

1.大学生社会责任感较强，进行社会创业更多是是为了创造社会效益而不是经济效益，并且大学生自身具有较优秀的综合素质。一个合格的社会创业者需要具备多种能力，其中包含创新能力、创业能力、改变现状的能力〔3〕。与传统的商业创业者相比，社会创业需要更高的能力要求，因为社会创业者既需要和商业创业者一样具备创造商业价值的能力，还要能够通过创新，创造出新的产品以及方法，能够提供更多的服务，这些都要求社会创业者有更高的人文情怀以及社会视野。总体来说，大学生要比非大学生具有更高的能力以及素质。大学生开展社会创业的动机不尽相同，在调查对象中，主要的动机就是为了让更多的人能够加入到公益活动中，还有一小部分的人怀有两种目的，他们既可以保护公共利益也可以获得一定的经济效益，还有极小的一部分人纯粹是为了获得商业利益。大学生投入到社会创业的直接原因也包括三点:第一，大学生具有一定的志愿服务的经历，在经历中他们受到感召；第二，受到身边的老师和同学的启发；第三，这部分学生自身就具备较高的社会责任感。这些从事过社会创业的人员对社会创业的认知又处在一个什么样的水平呢？通过调查发现，总体上，这些大学生对社会创业的基本认知是正确的，他们已经认识到社会创业与传统的慈善项目是有所区别的，但是受到许多条件的限制，他们缺乏科学的社会创业教育，因此他们对社会创业的认识程度不算太高〔4〕。

2.大学生的社会创业在模式上缺乏创新，涉及的领域不够广。大学生从受教育以来大多都是生活在校园内，而且受到年龄以及社会网络等多方面的限制，他们的社会阅历不是很丰富，观察社会的事业还不是很开阔。但是进行社会创业需要创业者自身具有较好的预见性，他们需要发现社会问题，并通过创业进行多方面的创新，从而更好的解决社会问题，但是大学生自身的特点一定程度上限制大学生开展社会创业的深度以及广度，浅层次的社会创业是缺乏生命力的。

3.大学生社会创业缺乏社会的支持，没有很好的融入社会。创业环境是社会创业的重要影响因素，社会环境主要是指社会创业过程中所需要的资源以及机会。目前，中国的大学生社会创业还是较少能够得到社会的支持，甚至比不上商业创业。这主要表现在两个方面，第一就是，大学生社会创业的资金来源，他们的资金来源主要是自己的家庭。在调查对象中，大部分都是来自比较富裕的家庭，家庭比较贫困的大学生是很难参加社会创业，被调查的对象大多都是来自较发达的地区，来自比较贫困的地区的学生也很难加入到社会创业工作中，而在调查对象中，他们中90%的人开展社会创业的资金都是由依靠家庭提供的。第二方面，大学生进行社会创业需要多方面的支持以及多种方式的支持，但是在实际中，创业者可以感受到他们缺乏社会的支持很多被调查者认为社会创业组织应该和社会企业合作开发创业模式，政府应该推动更多的社会组织以及个人参与到社会创业之中，学校应该为学生搭建已一定的平台，提供一定的优惠政策吸引更多的社会组织加入到社会创业之中。在现实中，学生得到最多的支持是来自于学校，但是他们真正最需要的支持应该来自政府和社会企业。

三、大学生社会创业存在的问题

目前中国还在不断地发展，在发展过程中群众的服务需求也在不断提升，这就需要有人为他们解决问题，大学生自身的素养和所学恰好符合要求，于是大学生就有责任为普通大众提供更优质的服务，从而更好的将社会价值和经济价值兼顾起来。但是大学生在进行社会创业的过程中依然存在很多问题，主要表现在三个方面：

1.社会目标不够高远就笔者调查的大学生而言，他们普遍只是关注一些公益活动，一般就是帮助一些弱势群体或者是倡导普通民众去献血。这些活动缺乏对国家目前亟需解决的问题的关注，社会创业活动的广度以及深度都不够，而且不同的大学生社会创业的项目的重复率比较高。虽然大学生在进行社会创业的过程中表现出了很多的人文情怀，但是仅仅这样是不够的，他们需要有更加宽阔的视野，同时要关注国家目前有哪些关乎民生的问题是他们力所能及的。就目前阶段的大学生的社会创业的目标和国家以及普通群众对他们的要求还相差甚远。

2.创新意识以及能力都比较缺乏大学生社会创业的目标不够高远，这对之后的工作都会产生很大的影响，在这种情况下，大学生的社会创业的服务内容以及运作模式都缺乏创新。有这种情况的不仅仅是大学生这一个群体，目前的所有创业群体普遍都存在这个问题。因为大学生的社会创业目标已经创新意识以及创新能力的缺乏，他们只能选择一些运作成本小的项目，于是这样的社会创业就不能很好解决社会问题。

3.更加注重实现社会价值，看轻经济价值一方面，我们提倡大学生在社会创业的过程中不要将眼睛只是盯在经济利益上，一方面我们又要求他们要注意取得一定的经济利益。学生在这个过程中很难把握盈利的程度，于是很多的大学生在进行社会创业的过程中过多的关注社会价值，看轻经济价值你，甚至忽视经济价值，这让很多的社会创业组织很难长时间生存，这样的大学生社会创业与社会创业的内涵不符。总而言之，大学生社会创业的目标层次较低，只是关注具体的解决方法，还没有高层次的社会使命和目标。原本大学生社会创业是要求更多关注社会效益，与此同时兼顾经济效益，但是实际中的大学生社会创业的出发点却出现了问题，最后我国的大学生在社会创业的运作模式以及内容生都缺乏创新。

四、如何推动大学生社会创业发展推动

大学生社会创业发展就要开展上社会创业教育，社会创业教育可以培养具有社会责任感以及创新精神的人才，这样的人才可以更好的解决社会问题。以前的教育更多的是针对创业教育，没有关注社会创业，因此以后的创业教育需要在创业教育的基础上有针对性的加入社会创业教育，有效的推动大学生进行社会创业。大学生社会创业教育不仅仅是学校的责任，还需要由全社会一起推进，社会相关企业，政府部门以及所有的民众都应该加入到大学生社会社会创业教育之中。推动大学生社会创业教育的主要的方式有三点：

1.教育学生关注社会民生。上到政府下到普通民众都要营造一种关注民生的氛围，不仅仅是关注民生还要解决民生问题〔5〕。政府有关部门要完善与大学生社会创业有关的法律法规，明确大学生社会创业的权利以及义务，让大学生在进行社会创业的过程中能够有法可依。社会的各个方面都要给予大学生创业者足够的支持，首先要尊重大学生社会创业者，要承认他们的社会地位，并且自觉的加入到大学生所开展的项目之中。高校也要加强对学生实践教育，可以开辟出更多形式的课堂，让学生能够真正的感受到他们身上所背负的责任，让他们了解社会，并且在了解过程中增强他们的感知，发现更多的商机。

2.引导学生增强创新意识以及能力。在现在的社会，创新意识以及创新能力已经越来越重要，通过创新可以开发出更多优秀的资源。因此国家都越来越重视改革创新，学校的教育也应该如此。首先学校要让学生认识到社会创业更多的是为了公益，这是在思想层面上让学生有个新的认知。然后就是需要在制度上进行创新，学校的人才培养机制必须要配合时代的要求，培养出的人才必须能满足社会的需要。最后学校要为学生提供更多发平台，让他们有更多的机会加入到与社会创业有关的竞赛以及活动之中，从而为他们之后真正进行社会创业提供一定的经验。

3.提高学生的商业运作能力。当前大学生社会创业最突出的问题就是无法很好的把握经济价值和社会价值之间的关系。社会创业组织之所以和其他的盈利性组织或者非盈利组织有所区别就是因为它兼具了社会价值和经济价值。首先政府需要划定专门的部门来管理社会创业组织，然后政府需要降低社会创业的门槛，避免许多有才能的人因为很多条条框框而无法进行社会创业。政府还可以在一些惠民工程中和社会创业组织合作，解决他们的资金问题。学校要加强专业教育和创业教育，提高学生的专业能力以及船业教育。当然也不是所有的大学生都具备进行社会创业的能力，所以学生自身也要加强学习，提高自身能力，为社会做出更多的贡献。

〔参考文献〕

〔1〕刘佳.论高校共青团在大学生创业社会资本整合中的作用与机制〔J〕.中国地质教育，2015，（03）：1-5.

〔2〕曾凡奇，郑慕强，刘倩.创业意向的影响因素实证研究———基于大学生社会创业问卷调查〔J〕.汕头大学学报：人文社会科学版，2015，（03）：70-76+102.

〔3〕朱玉红,邵园园,周甲武.大学生创业社会资本的测量及其培育———以长三角地区普通本科高校为例〔J〕.教育研究，2015，（05）：64-72.

〔4〕王颖，李慧清.文化资本与社会资本对大学生创业意愿影响的实证研究———基于广州20所高校的调查〔J〕.高教探索，2015，（03）：101-106.

〔5〕李国彦，李南.大学生创业者个体因素对创业警觉性的影响研究———基于社会创业政策的调节作用〔J〕.教育发展研究，2014，（19）：38-43.

作者：范朝霞 单位：晋中学院教育科学与技术学院