高效课堂多媒体教学论文范文

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一、多媒体教学应用于高效课堂时存在的问题

1.教师操作多媒体的能力。成功地完成一节多媒体课，不仅是在课前使用计算机做好教学课件，而且在课堂上还要会操作电脑或是电子白板，让自己的课件最完美、高效地呈现在学生面前。这一切的应用都离不开计算机，如果教师的操作能力有限，那么老师就会对多媒体产生排斥。所以，应当让老师适应多媒体这种教学手段，让他们觉得使用多媒体教学就和平时使用粉笔一样自然。

2.地区差异，产生对教室多媒体建设完善能力的差异。虽然国家在这方面给予各农村学校专门提供了一些多媒体设备，但各地学校经济能力参差不齐，多媒体教学需要用到Internet来传输信息，计算机的支持，其费用高，有些地方是无力承受这笔昂贵的费用。

3.教师在教学观念上急需转变。在教学观念上要认识到，多媒体教学是种趋势。很多老师还没有真正意思上体会到多媒体给我们教学上带来的便利。部分教育工作者认为计算机操作起来太复杂，学习起来难度太大，而且认为过于花哨的课件会分散学生的注意力，从而放弃，这种观念必须改变。

二、多媒体在教学中存在问题的应对策略

1.转变教学观念。我们应积极地改变陈旧、传统的教学观念。多媒体课件教学已经成为重要的教学手段。教师是教学活动中的主导者，不能忽视学生的主观能动性，盲目的传授知识，在课件的制作上要精挑细选，把握住教学情境相关的步骤，把握好教学节奏、重视对学生逻辑推理能力的培养，在课堂上更不能忽视教学的随机性，用光标来牵着学生的“鼻子”走。

2.加强对计算机操作的学习以及对多媒体课件制作的学习。课件的制作或使用别人的课件，都要有比较熟练的操作技术才能得心应手。更何况多媒体以计算机为操作平台，虽然大大增强了多媒体的使用功能，但是对我们的技术要求也更高。学校可以利用课外时间特别是寒暑假时间给老师“充电”，信息技术课的老师可以给其他学科老师开展多媒体使用方法，课件制作，电子白板的使用等讲座，从而提高大家的操作水平，使我们的高效课堂更高效。

3.用多媒体教学要注意课件的内容及其布局，不要过于花巧从而分散学生的注意力。在制作多媒体课件时，要注意教学内容的重难点，理清教学思路，不要为了使课件好看而被课件的思路带着走。缺乏个性化的课堂教法必然会为形式所累。总之，多媒体教学的使用，大大地提高了课堂教学的“效率”，为我们的新课程改革奠定了扎实的基础，为我们打造高效课堂提供了最好的“工具”。

总之，我们希望所有老师能打破常规，从老的教学方法中走出来，超越自我，在高科技的现代教学中，成功地转变自己的教学观念，从而使我们的课堂教学真正达到课堂效率的最大化，学生知识获取的最优化，使一个崭新的高效课堂呈现在学生面前。

作者：董淑雯单位：赣县中学北校区