地理教学中自主学习研讨范文

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创新教学方法，尊重学生的个性

在现在的地理课堂中，教学过程主要是教师在上面讲，学生在下面听，一切教学活动都在教师的掌控之下。教学方法陈旧，不能满足学生日益增长的学习需求。而要培养学生的自主学习能力，就必须要根据学生的实际需要，对现有的教学方法进行创新，其中最重要的一点就是培养学生学习地理的兴趣。此外，在地理课堂中，还要发掘学生的学习潜力，尊重学生的个性，将学生当做独立的个体来看，因材施教，制定个性化的地理教学方案，使学生的个性得以发挥。

在地理课堂中设置学习竞赛环节，激发学生的学习热情

现有的地理课堂教育在教学方法上还存在不足，相对来说还很保守，对新式教学方法研究得不足，对学生的学习热情激发得不够理想。基于这种现状，在地理课堂中需要根据实际教学情况，设置学习竞赛环节，让学生在地理学习中养成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，让学生在竞争中加深对地理知识的理解。

经过实践证明，这种在地理课堂中设置竞赛环节的做法，可以很好地激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，能够使学生养成自主学习的习惯，为培养学生的自主学习能力打下坚实的基础。所以，在地理课堂中设置学习竞赛环节，有助于培养学生的自主学习能力。

拓展地理教学空间，带领学生体验生活

由于地理知识与我们的实际生活关系密切，因而学习地理知识要将课堂教学与课外实践相结合。在地理课堂上，应该着重讲解一些系统的理论和概念，需要将知识点讲深讲透。而在地理课堂之外，应该开辟课外教学空间，带领学生亲近大自然，采取体验生活的方式，对我们身边的地理环境做一定程度的了解。相比地理课堂上的说教，实践体验更具有说服力，更能加深学生对地理知识的印象，对提高学生的地理成绩很有帮助。学生增长了见识之后，才能有兴趣进行自主学习。

对原有教学理念进行创新，用先进的教学理念指导地理教学

要想在地理教学中培养学生的自主学习能力，就要用先进的教学理念作为指导，改变原有的陈旧的教学理念，用新教学理念取而代之。原有的教学理念只重视教师的讲的过程，强调以讲为主，忽视了学生的接受程度。而在新教学理念中，强调了尊重学生的个性，重视培养学生的学习兴趣，对学生的自主学习能力的认识上升到了一定的高度。

结论

从以上分析我们可以看出，目前地理教学还有很大的提升空间，要想提高地理教学质量，就必须培养学生的自主学习能力。而培养学生的自主学习能力，可以从以上五个方面入手。所以，在未来的地理教学实践中，要采取以上措施对学生的自主学习能力加以培养，双管齐下，提高地理教学成绩。

作者：马云山单位：陕西省商洛市镇安中学