石油学院学生党建论文范文

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1石油学院学生党建工作现状

1.1学生党建工作存在问题调查结果显示，石油学院学生党建工作在党员入党动机、党员质量、党员再教育工作等方面存在以下问题。

1.1.1学生党员发展的数量与质量不一致从目前情况来看，石油学院学生党支部发展党员较快，较多。但由于学生党员主要集中在三、四年级，尤其是在毕业班中，而低年级尤其是一年级中党员人数极少甚至没有，这一结构性矛盾的存在导致大学新生无论在行动上或在思想上对入党问题的认识非常肤浅。因此，这种结构性矛盾的存在导致各学生党支部考察工作和学习任务较重，对毕业班学生党员的考察要求降低，导致了部分毕业班学生党员素质不高。具体表现在：近半数的学生党员对我国现行社会经济制度中党的方针、政策以及道路的选择表示疑惑；部分学生党员在奖助学金评定、荣誉称号评选等方面没有自我牺牲意识，不愿意“吃亏”，缺少奉献精神。

1.1.2学生党建理论学习与实践脱节由于大部分学生党员对于理论知识仅限于死记硬背，理解深度不够，使得学生党组织生活的理论与实践契合度较差。同时，大学生入党动机的多元化，导致在践行“全心全意为人民服务的宗旨”时，增加了一些自利性因素。因此，部分学生党员不会“急师生所急，想师生所想”，通常表现为不主动帮助学习差的同学，不配合学校抓学风等。另外，个别学生党支部在过组织生活时，局限于学习文件、心得体会，仅仅停留在理论上的说教，缺乏实践特色，更缺乏成效。

1.1.3学生党建活动的规模和特色不协调虽然每年学生党支部都会开展各种党建活动，次数多、持续久，但特色不够鲜明，有的流于形式，实效性不够强。如重温入党誓词、参观革命圣地等经常开展，缺少新颖性，不仅减弱了学生党员参与活动的主动性和积极性，还会降低学生的入党积极性。此外，很多党建教育活动内容雷同，形式单一，未能充分发挥专业特色。

1.2原因分析

1.2.1社会环境的影响新时期下，社会上各种经济、政治思潮涌现，引起了大学生价值判断、取向和选择的变化。政治多极化、经济全球化、国际关系民主化、发展模式多样化的“四化”格局等带来的社会思潮影响大学生的价值判断。经济社会的“趋利原则”影响大学生的价值取向，造成了部分学生党员在价值观上的错位，过于强调个人利益，以获利的高低来决定参与活动的积极性。贪污、腐败等不良的社会现象也会干扰大学生的价值选择。因此，高校所在的社会环境是影响基层学生党建工作的外因。2.3.2高校自身原因目前各高校逐步实现大众化教育，党员人数激增，给基层党建工作带来许多矛盾。当前基层党务工作者任务繁重，往往身兼数职，队伍建设存在着重视程度不够、人员配备不齐、业务水平不精等问题，队伍结构有待改善，一定程度上影响了学生党建工作的质量。随着学生基层党组织的规模逐步扩大，学生党组织作用发挥有限，在学生党建工作开展中创新性较弱，与所在支部的专业特色深度融合不够。

1.2.3学生党员自身原因一是参与组织生活时具有盲目性。本次调查数据显示，我们现有的学生党员参加各类党内活动选择性少，缺少发表意见的平台。很多学生党员下意识地服从组织的各项安排，对党组织生活不追求其“所以然”，形成了对组织生活的思维定向和麻痹。二是学习党的知识的自觉性不高。问卷调查显示，会积极参加政治理论学习并准备发言仅占50.14%，其余的都表示会参加，但不会积极主动（45.28%）或能不参加就不参加（3.55%）、较为反感不愿参加（1.21%）。党史知识的匮乏将造成结构性的党员理论水平低下。三是党的组织生活形式创新性不强。问卷调查数据显示，对于党组织的活动表示能积极参加并积极承担一些任务的比例达到75.25%，只参加自己感兴趣的活动的占13.74%，表示是出于对党组织的尊重勉强参加的占10.13%，只有极个别的学生党员表示能不参加就不参加或较为反感和不愿参加。这说明当前各学生党支部活动形式单一，创新性不强。

2构建具有专业特色的基层学生党建工作机制

2.1树立以人为本的工作理念和组织引领的开放式培养观念在学生党建工作中，无论是思想建设还是组织建设，都应体现学生的主体地位，突出学生的主体作用。在开展学生党建工作时，树立以学生党员为本的工作理念，统筹专业活动与党建活动的关系，党员发展数量和质量的关系，学风建设和党建工作的关系，学生党员专业学习和党史知识学习的关系。鼓励学生党员学以致用，发挥专业特色，有针对性的开展组织活动，充分发挥学生党员在专业中的先锋模范作用，提高党支部的战斗堡垒作用。

2.2构建重心前移的效率型工作机制应重视和加大在低年级培养和发展党员的力度，毕业前最后一个学期发展党员要求不降低，使培养工作的时间得到整体性提前。既保证质量，又防止突击发展。同时，推进教工党支部与学生党支部的联合培养，解决党务工作者数量不足和党员发展工作繁重的矛盾。

2.3构建“全员培训、全程考核、优中选优”的全方位监督机制让学生从递交入党申请书后到成为党员、从入校到毕业，在不同阶段接受不同的培养和监督，构建全方位的机制，保证党员数量和质量的统一，把培养、教育和管理贯穿于大学生入党前、入党时和入党后的全过程。引入党建导师制，加强学生党员的日常管理与继续教育工作；灵活设置党支部，充分发挥专业特色；遵循递进式的工作方法等。要坚持早选苗、早教育、早培养，有计划、有步骤、分阶段地把基本素质好、入党积极性高的优秀团员、学生骨干吸收到入党积极分子队伍中来，坚持宁缺勿滥的原则，全面考察，严把入党积极分子入口关、考察关、党员发展关和预备党员转正关，确保学生党员的发展质量。

2.4构建“组织创新、活动创新”的学生党支部建设机制第一，打造学生党员思想教育平台。以大庆精神铁人精神、红岩精神、重科精神为主要内容，通过组织革命圣地参观、党史知识竞赛、读书征文比赛、石油文化展示等形式开展组织教育活动，培养学生党员艰苦奋斗、开拓进取、乐于奉献的高贵品质。第二，打造学生党员成长平台。以深入推行导师制为契机，搭建学生党员成长成才服务平台。党建导师做好学生党员的“指导人、指路人、贴心人”，在指导过程中导人、导学、导心。第三，打造学生党员科技创新平台。鼓励学生党员发挥专业特长，积极参与科技创新活动，如科技论文大赛、全国石油工程设计大赛、“挑战杯”、数学建模等比赛。通过学生党员的积极参与，提高学生党员的综合素质，更好地发挥学生党员的模范带头作用，展现“为学诚信、励学严谨、博学求新”学风精神。第四，打造学生党员就业服务平台。发挥毕业校友的传帮带作用，加强就业指导与交流，特别是同专业的学生党员之间、在校生和毕业生党员之间的交流学习，可以通过介绍经验，推荐实习单位、推荐就业等，提高大学生就业率，在就业工作中凸显专业学生党组织的优势。第五，打造学生党员社会实践平台。以国家级教学示范中心、石油工程实训基地为基础，开展学生党员实践动手能力训练；走进石油企业，开展社会调研、参观访问、文化联谊等社会实践活动，使学生党员感受石油文化，让学生在专业学习和社会实践中领悟如何为人民服务，做到行知合一。第六，构建网上党建新平台。充分利用和发挥网络的作用，建立旗帜鲜明、内容丰富、互动性强的党建工作网站及微博、微信平台，使之成为广大学生党员掌握党的知识、党的理论，进行学习交流，了解党建工作，增强党员意识的一个重要阵地。

3结论

本文在抽样调查的基础上深入研究石油与天然气工程学院学生党建工作机制现状，探析原因，在此基础上围绕重庆科技学院学风建设主线和石油类专业人才培养方案内容，从学生党建工作理念、内容、方式、载体等方面进行了创新，构建了富有专业特色的基层学生党建工作机制，有助于增强高校基层学生党建工作的实效性、针对性和科学性，也有助于提高高校特色专业人才培养质量。但是，由于学生党建工作机制的建立和完善具有时代性、长期性和复杂性，是一个系统工程，所以随着世情、国情和党情的变化，基层学生党建工作机制在今后具体实施过程中应随之修订和完善。

作者：曾艳琳王雯赵志明单位：重庆科技学院石油与天然气工程学院