校内运动动漫教学的有效性分析范文

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学校体操结合体育动漫教学的可行性

1学校体操的兴衰发展与锻炼作用

从1903年清政府颁布《奏定学堂章程》规定各类学堂均开设体操科起，到1982年9月我国颁布新的《国家体育锻炼标准》中取消体操成套动作的测试项目，体操课程在这80年里一直是我国学校体育的主导课程，我国也一度成为世界上体操运动开展最全面广泛的国家。近年来，由于教育体制的改革、新思潮的冲击、场地和设施不足等因素的影响，我国学校体操开展的状况并不理想。我国虽是世界体操强国，但是学校体操和群众体操开展情况却不容乐观。

体操对提高学生的综合素质有着非常重要的作用：正确练习体操可以全面促进学生的身体发展，提高人体肌肉力量、耐力、平衡、柔韧，培养正确的身体姿态；掌握体操的基本技能还能增强学生的自我保护意识，使学生在激烈的体育运动中保护自己，减少运动损伤的发生；体操的学习和训练可以培养学生坚韧不拔、勇敢、果断的意志品质；体操中的保护与帮助更能培养团队精神和集体主义精神，增强学生的社会适应能力等等。

2将体育动漫融入体操教学的优势

将体育动漫作为一种辅助教学手段运用到学校体操教育中不仅可以提高学生的体操学习兴趣，体育动漫中简易直观化的动作技术及其创立的体操运用情境，还能使学生潜在学习体操动作技能，并将体操动作运用到其它运动项目的自我保护中，对学校体操发展、学生体质的增强以及减少运动损伤等均具有很大的促进作用。

2.1有助于激发学生的体操学习兴趣一般而言，学校开设的体操课内容主要有队列队形、单双杠、垫子技巧、跳马和简单的器械体操等，其练习内容较为枯燥、单调，学生很难对体操的学习产生浓厚的兴趣，因此学校体操课往往课堂气氛不佳，学生没有主动学习的热情。而结合体育动漫对学生进行体操教学，能够更直观的提供观察和模仿的机会，充分发挥学生的主观能动性，增强体操课对学生的感官刺激，从根源上激发学生的体操学习兴趣。

2.2有助于形成学生的集体主义价值观，培养学生坚毅的意志品质体育动漫多强调集体力量，而体操教学中的保护与帮助也需要团队合作，通过体育动漫来根植学生的集体主义精神和团队协作的意识，进而运用到现实体操教学之中，可以塑造学生的集体主义价值观。

体育动漫中，成功的喜悦往往短暂，只有经历过失败的痛苦和蜕变才能取得最终的胜利，这种挫折教育是养成学生坚毅性格的最好途径。体育动漫的故事情节张弛有度，竞技运动所体现的公平、公正、公开在动漫中也大都得到完美展示，这些不仅可以培养学生的创新思维，还能塑造学生良好的体育道德观。

2.3有助于学生直观立体地掌握动作技能很多体操的动作技能较难习得，虽然普通课堂上不需掌握，但是了解这些体操技术动作特点对于体操的学习有很大帮助。由于教师能力有限，无法演示一些较难的体操动作，而体育动漫作为体操教学的辅助手段可以以动画的形式释义任何体操动作技术，更为直观、准确、生动，让学生形成正确的运动认知。很多体操动作并不难，只是比较复杂，动作技巧要求较高，而以体育动漫的形式展示出来的体操动作技术更规范、更专业、更直观立体化，能辅助学生在课堂上掌握体操教学的难点。

2.4有助于提高学生自我保护能力，减少运动损伤体育动漫中所创立的体操运用情景可以使学生将体操运用到其它运动项目的自我保护中，以减少运动损伤的发生。体操运动不仅可以全面发展学生的身体、心理和社会适应能力，还是我们日常生活中避免损伤的有效手段。比如在普通的跌倒时如果能利用体操运动中的缓冲环节就可以避免手肘部位的关节损伤；在进行激烈的足球比赛被人铲倒时，如果及时利用体操运动的滚翻动作就可以避免踝关节、腰部和颈部的损伤等等。因此，合理、规范、及时的运用体操技能可以有效减少生活损伤和运动损伤的发生。

在学校体操教学中，学生通过努力可以获得体操动作技能，但是很难在关键时刻运用这些技能以完成自我保护，而体育动漫能在生活上创设很多体操技术的运用情景，学生通过不断地模仿和学习就能真正掌握如何运用体操动作技术，有效减少损伤。

2.5有助于教师展开教学教师与学生的互动是课堂学习的主要形式，在体操教学中教师可以利用体育动漫将体操技术特点、重点和难点演示出来，减少了教学中由于自身原因造成的传授偏差，能更准确、全面的传授动作技能，活跃课堂气氛，从而达到良好的教学效果。

结论与建议

1结论

学校体操结合体育动漫教学符合学生生理、心理特点，有助于激发学生的体操学习兴趣；有助于形成学生的集体主义价值观，培养学生坚毅的意志品质；有助于学生直观立体地掌握动作技能；有助于提高学生自我保护能力，减少运动损伤；有助于教师展开教学等等，能够有效推动学校体操的发展，适合在学校中推广开展。

2建议

（1）增强体育文化建设，加大科研力度，让体操运动与动漫产业相结合，研发创造更多适合体操运动的体育动漫。（2）在经济的推动与政策的指导下，优化体育动漫产业孵化环境，让体育动漫的影响更加深入人心。（3）从方式上改进体操教学，将体育动漫所创设的体操运动情景加入体操教学，学以致用，让体操教学更直观化、情境化，以推动学校体操运动的发展。

作者：王洪王化冰单位：辽宁师范大学体育学院