影视动漫专业三维动画教导探索范文

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创作动画短片的目的是让学生完成从创意到实现创意的完整过程。动画创作在今天越来越成为一个集体项目，因为个人往往在庞大的工作量面前感到力不从心。将动画创作任务依据每位学生的能力和特长合理地分配，既能缓解每位学生的压力，又能培养学生的团队协作精神。

三维动画课程是一门教学难度很大的课程，其知识更新速度远远快于其他课程，这对任课教师提出了更高的要求。由于技术方法在不断改进，因此教师不仅应该传授技术知识，还要广泛地介绍三维动画的应用领域，开阔学生的视野。这就需要教师兼顾三维动画相关领域的实际应用，并将不断积累的实践经验反馈到教学环节中。此外还须注重提高自身的原创能力。

实现教学目标的前提和基础是科学的课程设置与良好的教学组织。三维动画最佳的课程结构应该是课堂教学、专业辅导以及专家讲座三部分紧密结合、相辅相成。在课堂教学中，教师应注重对三维动画理论、重要概念和知识点的传授教学，还要根据三维动画创作流程的各个技术环节设计当堂示范由易至难的教学案例，让学生在专业辅导课上练习，按要求完成课堂教学内容，然后教师根据学生练习的完成情况及普遍问题进行整体讲解及个人点评，最后组织集体讨论。此外，教师也可以组织专家讲座，使学生了解行业领域中最新的应用技术、产品生产流程及作品创作理念。

课堂教学建议分为基础课程（必修）教学与专业课程（选修）教学两个阶段，这样可以因材施教，让学生有自由选择的机会。其中必修课包括三维动画的基本知识、制作流程、基础模块功能的讲解，涵盖建模、动画、材质、灯光、渲染等基本环节的简单案例；选修课则包括在上述基础之上的高级课程、编辑技巧以及三维动画生产流程中的衔接等。

专家讲座在教学中也是必不可少的。参照北美地区艺术院校的教师构成，如加州艺术学院的授课教师基本上全部是来自各大工作室的首席设计师和制作人，具备丰富的实践经验。由于国情不同，我国不可能完全达到国外水平，但是应该将以往松散的、不定期的且内容不确定的专家讲座重新组织并合理安排进教学计划当中。专家课程应该配合整体教学进度，外聘行业中的专业制作人员或艺术家亲临课堂讲解行业内的制作经验和关键技术，以开阔学生的眼界，让学生了解社会需求。

完善的三维动画课程结构还需要合理、互动的教学环节来贯穿和实现。在教学环节中，教师与学生直接面对面的交流与沟通直接影响着教学效果，因而教师应该以培养学生的综合能力为首要目标，并注重对学生自学能力、分析能力、解决实际问题的能力、表达能力、原创能力的培养。其中培养学生的自学能力非常重要，因为自学能力是学生主动性与积极性的重要表现，也是学生对自己的逻辑思维以及灵活运用已学知识能力的考查与锻炼。教师不可能在教学过程中讲授三维动画的所有知识，因此需要鼓励学生在自己感兴趣的方面深入钻研，独自分析、解决实际问题。另外，原创能力的高低有赖于天赋和积累，不必要求所有学生都具备此素质，但是要鼓励学生从事创造性活动。

教师应当改变在讲台上从头到尾讲解的传统教学模式，在课堂教学环节中加入丰富的课堂讨论内容——问答和讲解。在课堂教学中加入讨论内容，可以使学生在基础知识方面更加扎实，而且将知识融会贯通应用到其他专业领域的学习中。

作者：孔静单位：许昌职业技术学院