flash动画教导培训探析与优化范文

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作者：余露露单位：郑州大学机械工程学院

笔者根据数字媒体学生的接受能力和专业水平，将教学总体分为四个部分。第一部分为讲授部分，这个部分以教师讲解做示范为主要教学形式，要求学生认真听讲，并做笔记记录，为学习阶段；第二部分为实践部分，这个部分要求学生参加上机操作，把每一次教师课堂讲解的内容在电脑上进行操作练习，直到可以完全掌握为止，并完成课余作业；第三部分为实训部分，这个部分要求学生以小组为单位，进行分工合作，完成一部完整的动画短片；第四部分为社会实践部分，要求每个学生在大二暑假进入动画公司进行实践工作，从更加真实的实践经验中总结flash动画软件的使用方法，并提交实践报告。

讲授与实践部分。

因为每一次的课堂讲解都要求学生有一次上机实践操作，所以这两个部分笔者合在一起进行分析。

1.flash动画概论：介绍动画的主要发展历程、动画片的主要种类以及flash动画的应用领域和优缺点，使学生对该软件有一个总体的认识。课后实践与练习：学生自己安装一次flash软件，从网上找几个不同种类的自己喜爱的动画短片，并对此动画进行评价分析。

2.flash软件的界面布局以及基本工具的操作和设定：让学生熟悉flash软件的界面，以及不同工具的使用方法和能够实现的效果。课堂案例包括用钢笔或铅笔绘制一个卡通形象、用渐变工具制作一个半透明的气泡、用墨水瓶工具制作霓虹灯效果。

3.处理图形对象以及元件的使用和编辑：元件是flash动画中最关键的部分，所以能够清晰地理解元件的层次关系，从而灵活地应用元件。该部分的案例包括文字变形动画、旋转的网址动画以及图片的循环演示。

4.flash帧的操作以及flash动画的分类与制作：该部分内容包含有帧的类型和编辑方法、补间动画的几种制作方法。课堂案例为行走与位移动画。学生作业为制作一个简单的flash贺卡，配上音乐。

5.遮罩与引导层动画的应用：学习并使用遮罩动画制作光线划过的效果，使用引导层动画制作树叶飘落、小鸟飞过等动画，学生使用这两种动画方法丰富贺卡的内容。

6.文本的操作与声音的编辑：在flash里的文本形式很多，在不同的状况下应用不同的文本形式，flash软件本身具有一定的声音编辑能力，此外，再为学生讲授一个专门的声音编辑软件audition，应用该音频软件，可以轻松地实现配音。

7.as2.0与3.0的使用：制作按钮动画效果，载入的实现以及键盘对动画的控制。

实训部分。

该部分为期3周，6个学生为一组，完成一个完整的动画短片的制作。

1.前期：进行分工，每个学生分别进行素材搜集、脚本编写、角色及场景设计、分镜头画面设计等工作。

2.中期：制作过程，描线、填色、动画的拼接、配音等。3.后期：动画的特效、合成以及输出完成。

社会实践部分。

要求每位学生自己投简历、面试，找到一个合适的动画设计公司，进行一个月的社会实践学习。在学习过程中，要学习flash动画软件的使用，在公司中要学习设计管理与设计推广的方法，以及动画设计的现状与前景的分析。

通过一个学期的flash动画教学与实训的实践分析，笔者发现，学生对于软件的学习和掌控能力较强，但是动画的连贯性和艺术美感还略显不足，在今后的教学中，在掌握软件的同时，还应当加强学生对于卡通角色造型、动画运动规律等方面的教学工作，从而提高学生整体的动画美感，以及创意的体现。