艺术类大学生就业研究范文

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一、艺术类大学生就业现状

（一）就业形势随着高等教育大众化，高校扩招，毕业生人数剧增，2015年全国普通高校毕业生高达740多万人，大量的毕业生挤入人才招聘市场，造成就业大潮。特别是近年来的“艺考热”，导致艺术类大学生人数迅速增长，社会向艺术类大学生可提供的就业岗位却非常有限，导致需求和供给的失调，昔日“皇帝女儿不愁嫁”的天之骄子们不得不面对“理想很丰满，现实很骨感”的求职困窘，承受“毕业等于失业”的巨大压力，就业难度加大。再者，高等教育在人才培养结构模式规格上的转变，还不能完全适应市场化经济的社会需要，就业环境政策体制保障上的改革还未完全到位，就业观念和社会需求的错位，进一步加大了艺术类大学生的就业难度。此外“，先就业、再择业”的就业思想对艺术类大学生的适应能力和心里承受能力是一个巨大的考验，毕竟做一件自己不喜欢的事情和选择与自己人生目标南辕北辙的道路起步走，会有相当大的压力。同时，就业的盲动也会带来创业的盲动，许多艺术类大学生在毕业不久，却总有着改变工作环境的冲动，在一时找不到合适工作的情况下，最自然的想到的就是创业，而此时此刻，他们无论是在社会经验、产业经验，还是商业眼光、市场能力等方面还不能满足创业的需求。

（二）就业观念部分艺术类大学生就业观念陈旧，期望值过高，不但要求专业对口，还要求工作稳定风险要小，经济收入高，单位福利待遇好，地理环境好等，简言之“钱多活少离家近，位高权重责任轻”，这样容易导致东部地区、经济发达地区人满为患，出现有人没岗的局面，而西部地区、偏远地区时常招不到艺术类大学生，导致有岗没人的尴尬局面。部分艺术类大学生缺乏独立见解，不能根据自己的实际情况作出切合实际的选择，看到别人去考公务员、考研、考公招，自己也跟着凑热闹，甚至出现结伴找工作的现象，做出这些选择的原因一半是因为大家都选择的就是好工作，另外一半是这些工作岗位都是体制内的，比较固定，可以一劳永逸，至于是否合适自身，是否有利于自己将来职业的发展根本无从考虑。

（三）就业途径艺术类大学生就业途径仍依赖于传统的现场招聘会、中介机构、报纸广告求职，忽视网络市场招聘。虽然当前网络就业市场还存在招聘信息“水分”严重，缺少与用人单位面对面的沟通互动机会等弊端，但艺术类大学生不能因此摒弃或无视网络市场强大的生命力和巨大的发展前景，应顺应形势，积极参与网络就业市场，注重提高自己的网络求职技能，切实维护自己的合法权益，实现顺利就业。

二、艺术类大学生就业现状原因分析

（一）自身因素艺术类大学生是一个特殊的群体，个性张扬，自我定位较高，注重平等竞争，看问题也比较执着。尽管在毕业生毕业时，许多用人单位是以专业迅速定位，艺术类大学生也有自己的专业优势，但部分艺术类大学生过高估量自己的专业，高投入就要有高回报，而忽视毕业生个人品德修养、语言表达能力，组织管理能力，良好的人际关系能力等，盲目追求工作环境、经济收入、福利待遇，从而导致就业心理失衡，看待就业也比较偏执，并产生依赖、失落、功利等心理问题。

（二）社会因素随着高等教育大众化，高校扩招，毕业生人数剧增，社会可提供的就业岗位却非常有限，再加上成人高等教育、职业技术院校毕业学生对市场就业的冲击，这就无形对艺术类大学生就业产生巨大的心理压力，不免使一些学生心理产生失衡、烦躁、愤懑等心理情绪。另外，非法职业介绍机构、非主管部门随意插手、双方轻率违约、合法权益得不到保护以及各种乱收费现象等问题，严重干扰了艺术类大学生就业市场的正常运行。

（三）学校因素很多高校为了提高学校收益，不考虑社会需求而盲目扩大招生规模，加重了艺术招生和报考的非理性状态，从而加大了艺术类大学生的就业难度。在就业指导过程中，部分艺术院校对毕业生偏重思想教育和政策教育，对他们的就业心理健康教育和疏导方面的工作还远远不够。另外，有的艺术院校把就业指导课程设置在大学三年级第二学期，此时艺术类大学生即将面临社会找工作，这种把就业指导课程当作大学生毕业前“最后的晚餐”的做法着实不可取，开设大学生就业指导课程应越早越好。

（四）家庭因素家庭是个人成长的重要环境，现在的毕业生大多数是90后独生子女，受中国传统伦理观的影响，父母对待孩子教育孩子的问题上，往往认为孩子是自己生命的延伸，父母的职业是子女的一项重要的社会资本，父母多年的经验、人脉是子女未来就业很重要的社会资源，父母受教育程度、社会地位、关系是否和谐等家庭因素都可直接影响艺术类大学生就业心理。

四、艺术类大学生应对方法

（一）正确的自我定位面对严峻的就业形势，艺术类大学生应客观、合理的看待自己，敢于承认自身的不足，对自己的专业和综合素质进行客观的自我评价。尽管许多用人单位是以专业迅速定位，但专业成绩的好坏并不是影响艺术类大学生就业的唯一因素。随着科学技术的进步和社会的多元化发展，艺术类大学生的性格特征、气质、开阔的视野、活跃敏捷的思维、个人品德修养、语言沟通能力、良好的人际关系、组织管理能力以及适应环境的能力等综合素质都会直接影响就业。因此，学校可通过开展积极的就业心理辅导以及就业个性化指导，帮助他们正确的认识自我，改变不良心态，树立就业信心，做到对自身正确的定位，促使他们积极就业。

（二）树立合理的就业观念和普遍大学生相比，大多数艺术类大学生的受挫心理相对要强很多，他们绝大部分从中学阶段尤其特别是高中阶段在和普通学生一起学习的过程中，迫于升学压力，在相对文化成绩较为落后的情况下，他们中的大多数成为拖班级成绩后腿的“包袱”，遭受班级同学甚至个别老师的白眼，在如此环境下炼就了他们坚强的内心，艺术类大学生群体中极少发生由于心理问题引起的自杀、抑郁等有关心理健康的案例。因此，艺术类大学生就业过程中大多数都有“越挫越勇”的心理状态。在面对明显的供大于求的就业形势，艺术类大学生应充分利用这一优势，积极主动地参与市场竞争，接受社会的挑选，要始终保持一种“我是革命的一块砖，哪里需要哪里搬”的心态，根据市场职业需求提高自己，改变自己，使自己有明确的市场目标，契而不舍的根据社会发展的需要来磨炼自己，从根本上提高自己的可就业性。

（三）设置合理的就业课程艺术类大学生由于专业的灵活性决定了他们择业方式的多样性，他们或注册工作室、或出售作品、或办辅导班等，技术含量不高，大多数都是短暂性的接单、培训、家庭作坊式的单打独斗，虽然也能解决一定的生存压力，但很难经得起市场的长久考验。再者，近年来，国家和地方政府相继出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策，在融资、税收和社会保障等方面提供大力支持和保证，在艺术类大学生就业指导课程中不但要加入创业教育，开设创业教育讲座，增强创业意识，普及创业知识，还应开设与创业有关的其他管理、营销、心理健康教育等相关课程，邀请有丰富实践经验的创业成功人士兼职授课，为艺术类大学生不论在就业还是在创业过程中创造更好的条件。另外，开设合理的职业指导课程，让艺术类大学通过该课程学习，在大一阶段，能适应大学生活，进行职业定位，确定人生目标，制定大学生涯规划；在大二阶段，充分了解职业、行业，能获得见习经验和体验；在大三阶段，帮助艺术类大学生就业能力拓展，做好就业准备，树立正确就业观，引导他们创业；在大四阶段，通过择业技巧的指导，个性化指导，使他们能顺利择业，入职适应，实现在校大学生到职业人的成功蜕变。

（四）开设合适的就业培训在现实生活中，高校大学生常常由于缺乏工作经验被用人单位拒之以千里之外，其中包括艺术类高校大学生，即使他们的专业技能相对突出，仍然改变不了现状。基于此，艺术类高校应根据艺术类大学生专业特点和文字能力差等弱势，有针对性的开展如求职信的书写，就业简历的制作、面试着装、面试肢体语言、面试回答问题的技巧等方面的就业培训，艺术类师范生还应着重培养他们的师范技能。还可根据艺术类大学生实际情况开展如“职来职往”招聘模拟大赛，聘请相关用人单位负责人充当面试官，让他们真切感受应聘竞争的激烈和残酷，为他们就业提前热身，为实现充分就业提供帮助。

（五）搭建良好的就业平台结合艺术专业特点和市场需求，艺术类高校应采用“走出去、请进来”的办法，帮助学生拓宽就业渠道，实施“校企对接”，开辟和建立比较稳定的就业基地，充分发挥专业、校园、市场主体作用，加大“送岗位进校园”招聘活动力度。同时积极向学生宣传国家和地方基层项目就业，通过多种形式宣传动员艺术类大学毕业生参加如“特岗教师计划”、“三支一扶”、“西部计划”、“大学生村官”等国家和地方基层项目就业；宣传和塑造就业创业优秀典型事迹和建立了专门的就业创业指导骨干教师队伍，为艺术类大学生搭建良好的就业平台，实现顺利就业。

（六）开展合理的心理疏导在艺术类大学生就业的过程中会产生一定的心理变化，借助学校心理咨询部门，开展就业心理讲座，传授相关实用的心理调适方法，如松弛训练法、自我心理暗示、自我转化法、自我慰藉法等，能在他们考试或面试前减缓紧张状态，也使他们在就业过程中产生的不良情绪得到自我调节，自我平衡，能以更好的状态面对就业。

（七）营造和谐的家庭氛围现在的艺术类高校大学生大多数是90后独生子女，有的由于父母工作关系，从小跟着自己的祖辈长大，有的来自单亲家庭，尽管在物资上给予艺术类高校大学生满足，但缺乏心理交流，缺乏精神关怀。另外，艺术类高校大学生专业学习的高投入，使父母对他们的就业期望值过高，认为高投入就理应会有高回报，这无形之中给艺术类高校大学生就业带来很大的心理负担。因此，父母要为他们营造一个和谐的家庭氛围，帮助他们树立正确的择业观念，从精神上多关心他们，同时注重培养他们的独立自主能力和分析解决问题能力，帮助他们顺利就业。

作者：冯菊 单位：西华师范大学美术学院