初中英语教育兴趣培养探讨范文

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摘要：随着新课程标准的改革深入，初中英语教学改革也不断发展，开展初中英语教育，着重培养学生的学习兴趣，才能够更好地开展教学。教师应当重视教学方式的改进，通或调动学生的参与热情来提高课堂学习气氛，能够有效的带领学生探索英语知识。本文简要分析了初中英语教学中的重点，以及兴趣培养的具体措施，通过以下几方面来提高学生的学习兴趣，希冀促进初中英语教学的有效拓展，提高课堂教学效率。

关键词：初中英语；兴趣培养；新课程；教学策略

一、引言

新课程强调学生是学习中的主体与核心，开展初中英语教学，学习效率与学生的学习兴趣以及积极学习主动意识有着密切的关系。所以要想提高初中英语教学效率，必须培养学生对英语的兴趣爱好，通过各类措施激发学生的参与热情。教师应当充分分析学生的学习情况，根据初中英语教材内容，开展兴趣教学，与学生交流互动，开创新颖的教学模式。本文主要从以下几方面简要阐述了具体的兴趣培养措施：

二、教学与实践相结合，调动学生的参与热情

英语不仅是高考考试科目中的重要内容也是一门语言，是语言交流工具。所以开展英语教学应当结合生活实际，通过实践教学来促进学生的参与热情，有效的实现实践化教学。实践化教学通过学生的亲自参与以及动手操作，来使学生具备动手操作能力，增强英语知识的认知度，有助于提高参与热情。在新时期下开展英语教学，注重教学实践与理论并重，培养学生的亲身体验，来增强学生的语感。在英语教学中，积累英语词汇，开展小组讨论式教学，小组成员能够运用英语知识进行交流对话，增强英语运用能力，掌握英语交流中的要领与精髓。在教学过程中，教师不是教学的主体，而是学生成长路上的引路人，应当体现学生的主体学习地位，教师予以引领和帮助，通过学生的亲自实践来增强口语交流，教师进行指点进而促进学生的英语发展。开展教学实践，教师可以带一些小物品到课堂上，让学生说出这个物品的英文名称，学生拼写对了，便将这个小物品奖励给学生，能够极大程度的调动学生的学习兴趣。英语实践教学，与传统的英语课堂教学模式有较大的差异，实践型教学结合校外与实际生活，教师通过引领学生在日常交往中运用英语知识进行交流，养成开口讲英语的良好习惯。通过课堂上所学到的知识与现实生活相结合，形成良好的交流互动，能够激发学生的英语运用兴趣。学生在日常生活中频繁地使用英语进行交流，才能够增强英语运用能力，树立学习自信心，能够体现英语教学效果。

三、采用游戏法教学，调动学生的参与积极性

开展游戏法教学，结合当前英语课堂教学现状，以及近阶段学生的学习情况，制定具有针对性的游戏活动。学生参与活动，能够提高参与热情，正确的认识英语知识的重要性，能够在活动中增强英语理解能力。英语课程应与其他课程相结合，不仅提高学生的英语素质水平，也增强了学生的应用技能，教师引领学生理解英语学习的重点，有利于学生发挥主观能动性，掌握英语基础理论知识，能够在课后进行深层次的英语阅读。在新课程改革的发展背景下，教师开展英语教学，结合学生的生活实际状况，开展游戏教学法。由于游戏能够活跃学生的身心，能够缓解学生的学习压力，开展游戏教学，能够极大程度上的带动学生的学习乐趣，激发英语学习热情。对于初中英语教学来说，开展游戏教学方式是极有效的一项措施，开展游戏教学能够提高学生的参与热情，缓解学生的学习压力，熏陶学生们的学习态度。游戏教学能够塑造轻松愉悦的氛围，学生能够带着玩儿的心态去学习，更容易进入学习状态，能够掌握学习中的重点。开展游戏教学，教师应当重视教学的表现形式以及教学载体，使学生体味英语游戏的乐趣。可以在课堂上开展英语小组对抗，或者是单词接龙等活动，发挥学生的主体学习地位，学生能够通过互动参与，增强探究乐趣。

四、塑造良好的师生关系

开展英语教学，教师应当做学生的挚友，而并非严格的师傅。英语是一门语言，也是学习中的重要课程，所以英语教学不仅要结合教学素材开展正常的教学，也应当体现语言类教学的趣味性，可以运用小组讨论式或者是游戏式来增强英语语言的教学趣味。学生能够感受到英语不仅是一门知识，更是一门语言，所以能够与教师进行交流沟通，从而缩短两者间的情感交流距离。教师能够通过交流互动，理解学生近阶段的学习心态，以及学习掌握情况，并采取正确的措施制定教学方案，能够有针对性的增强学生的英语教学辅导。教师可以结合课堂与课后来与学生交流活动，在课堂上开展英语活动，与学生建立良好的师生关系，在课后积极关心学生的发展以及学业水平，能够让学生感受到教师的温暖。教师不仅要重视学生的学习情况，也要重视学生的身心发展。由于初中生生理心理发展不全面，所以教师必须加倍重视，以此来增强学生的信任，学生才能够放心的倾诉。例如，在英语课堂上，教师提问英语问题，学生回答不出来的时候，教师可以慈祥地说NOproblem！Tryplease！原本学生处于困境之中，可能会由于教师和颜悦色的答复而感到温馨。教师应当采取正确的评价方式，对学生进行科学全面的评价，培养学生的学习自信心。在课后与家长积极联系，不要告学生的状，却要与家长进行正确交流，对学生的优点进行表扬，对缺点进行分析，学生也能够感受到教师的关心和建议。增强教师与家长间的交流关系，开展正确的家庭教育，协助教师的教学方式，使学生养成良好的学习兴趣。

五、结束语

综上所述，我们能够看出开展初中英语教学，教师应当重视教学方式，结合游戏教学法或者是小组讨论式教学，培养学生的参与热情。要想学好英语，教师应当作出努力，学生也应当从自身做起，不断地加强英语词汇量积累，提高英语学习能力，能够在日常学习中积累英语基础知识，根据教师引领的教学方向来展开英语自主学习，通过课前积极预习与课后讨论，能够加深英语知识的理解程度，也能够增强口语交际能力。通过学生的积极努力，与教师的正确引导，才能够促进英语学习的长远发展。

参考文献：

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作者：田福存