初中英语阅读教学中语篇分析法的运用范文

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摘要：英语阅读教学是初中英语教学中一个极其重要的组成部分，因此，加强对学生英语阅读能力的培养，对于提升学生的英语综合水平具有不同寻常的意义。语篇分析法是近些年来新兴的一种阅读教学方法，它以阅读文章的整体为一个单元，然后逐字逐句地分析段落与段落、段落与单词之间的关系，让学生从多个角度对文章进行理解。在本文中，作者结合自身的教学经验，以鲁教版英语教材为例，分析了语篇分析法在初中英语阅读教学中的应用。

关键词：初中英语；阅读教学；语篇分析法；应用分析

一、注重对阅读文章中单词、句子的理解

绝大多数的老师都认为，语篇分析法就是要从文章的整体结构出发，让学生对文章整体进行理解。虽然说这种观点是没有错的，但是存在一定的片面性。之所以采用语篇分析法进行教学，就是为了让学生对英语阅读文章有个更深刻的理解，而运用语篇分析法的首要基础就是加强对词、句的理解，这是语篇分析法的一个重要内容。老师不能忽略每一个句子，甚至单词，对一些关键词还要进行重点讲解，找到它们之间存在的逻辑关系，通过抓住文章段落之间、语句之间的内在联系，能够很好地帮助学生理清事件发生的先后顺序，以及作者的写作意图。

二、注重对段落结构的掌握

在进行初中英语阅读教学的过程中，通过应用语篇分析法，使学生对于文章的主体层次以及脉络能有个更准确的掌握，还能帮助学生理清段落结构，使他们掌握更多的写作方法，提升他们的写作水平。教师在开展阅读教学时，不要操之过急，要从段落入手，让学生总结段落大意，并找到段落之间的关系，理清文章的整体脉络。对文章段落的总结，就是掌握文章主题思想的第一步。将所有的段落思想都理清后，学生就能从整体上对文章有所了解。

三、注重对初中生推理思维的培养

初中生在分析英语阅读文章时，推理思维起着很重要的作用，它能够帮助学生正确地理解一篇文章所要表达的内容以及作者的写作意图和情感。因此无论是分析词语、句子，还是分析段落之间的联系，都需要具备一定的推理能力。在对初中生的推理思维进行培养的过程中，需要将学生的阅读重点放在对语言深层次含义的理解上，还要分析这个单词在不同语境中的不同含义，从而逐渐掌握英语学习的技巧，以及英语文章的写作特点。

四、注重对非语言知识的使用

所谓非语言知识，就是指一种语言内在的文化底蕴，换句话说就是方言，非正式性的语言。通过对非语言知识的学习，能够帮助我们更好地理解文章。比如，有一次在阅读一篇文章时，文章中有这样一句话：Youarealuckydog．大家顿时面面相觑，感到莫名其妙。不了解外国文化的人就会认为这句话的含义是“你是一只幸运的狗”，但实际这句话是说“你这个幸运儿”。所以，学习外国文化，能够帮助我们在阅读过程中更好地理解文章。而这些外国文化知识的积累，可以通过互联网查资料，或者关注外国新闻、浏览外国杂志，还可以欣赏外国电影等等，都可以帮助学生们获取更多的非语言知识相关的素材。

五、结束语

综上所述，我们能够了解到语篇分析法是基于对字、词、句以及段落之间关系的分析，进而对文章的整体加以理解的方法。将语篇分析法应用到初中生英语阅读教学中，能够帮助学生进一步提高自身的阅读能力，归纳能力、推理能力、分析能力，以及交流能力。语篇分析法能够帮助学生根据语境推断作者的意思，找到文章主题，还能学习到语言知识，从而达到我们预期的教学效果。

参考文献：

［1］谢尧臣．语篇分析法在英语阅读教学中的应用实践［J］．教学与管理，2009（21）：102－103．

［2］周敏．浅析加强语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用［J］．湖北广播电视大学学报，2011，31（7）：137－138．

［3］戴玲玲．语篇分析法在高中英语阅读教学中的研究与应用［J］．速读旬刊，2015（11）.

作者：贺静