初中英语阅读教学有效开展的途径范文

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摘要：

阅读是一个主动的，语言与思维相互作用的创作性地学习运用语言的过程。阅读的过程是读者与文本及其作者进行对话和沟通的过程。有效的阅读体验能激发读者兴趣，提高读者的阅读能力，提升读者的思维品质，并使读者在阅读过程中感受语言的魅力。在初中英语教学中阅读教学占有相当重要的地位。

关键词：

初中英语；阅读教学；兴趣；方法；氛围；多媒体

新时期，初中英语教学越来越重视对学生阅读理解的培养，所占教学比重也越来越大，尤其是新课改的不断推进。作为初中英语教师，要遵照新课改中英语教学目标，探究英语教学中阅读理解教学的规律，找到适合初中生的教学方法，真正带动起学生学习的积极性和主动性，进而提高初中英语阅读理解教学质量水平。经过多年的教育教学，以及参阅大量的文献，笔者对于新时期初中英语阅读优质教学有着深刻的感悟，在此表述，供同仁参考指正。

1阅读教学中要注重学生兴趣的培养

不容否认，英语学习非常的枯燥，更别说英语阅读。对于英语阅读教学，笔者认为要从克服畏难情绪，唤起学习兴趣入手。在平常的教学中，笔者私下跟学生聊天的时候发现，有些后进生觉得英语特难，上课听不懂不愿意去学，心里存在一种畏难情绪，为此笔者教新生的时候，就在心里暗下决心，要让这些学生在刚刚接触英语的时候，觉得英语其实并不难，这样他们就会带着兴趣往下学。要做到这一点，上好、上活前面几堂课是教学成功的必要因素，因为初中生的特点是求知欲旺盛，对英语很好奇，这几堂课上得成功与否是决定这种好奇心和求知欲能否持久的关键。也是关系教学成败的关键。因此，笔者从开学第一周开始就精心准备上课的材料，认真备好每节课。仔细设计每个环节，以及每个环节之间的联系，上好每一课，向45分钟要质量为了营造英语的气氛，笔者给所任教的班级准备了六十多个英语常见名字，并让每个学生挑选自己喜欢的英语名，同学们热情高涨，兴趣盎然。现在，每个学生都有了自己Englishnanles，学生还出主意给自己做了一个英语名的牌，并通过上网或询问弄清楚自己英语名的正确读音，这样，从第一周的几节课起，教师就先入为主，俘获了学生的心，学生们不再害怕上英语课，反而有一种迫不及侍等待老师来上课的心理，从而唤起了学生学习英语的必趣，树立学好英语的信心。一旦学生有了信心，学生就会主动地进行学习，才能真正的有助于高效阅读教学模式有效开展。

2积极营造有效的阅读氛围

为了提高英语阅读水平，阅读氛围的营造是不可缺少的。英语教师需要营造一种平等、和谐的教学环境，使得学生感到教师具有亲切感，感受上课是一种享受。尤其是阅读理解专项训练课程时，要让课堂氛围轻松、愉快，带领学生走人最佳的师生合作、生生合作的学习氛围。另外，在课堂上，教师需要给予学生积极乐观的评价，教师的鼓励性语言对于学生来说足至关重要的。所以，教师一定要多采用鼓励性的言浯激励学生，对于表现较好的学生给予充分的肯定和表扬，对于表现不好的学生也要避免使用刺激性的语言，要维护学生的自尊，让学生懂得相互尊重。在教学过程中，教师要采用提问式教学方法，培养学生善于联想，训练学生发散性思维，对于问题的没置要围绕教学内容的主题。教师采用质疑、引起疑问等方法，正确引导学生提出问题、解决问题、掌握知识的一系列流程，使学生积极参与，主动获取知识、掌握知识，进而提高教学质量。

3加强阅读训练

初中学生阅读一篇英语文章，迅速掌握文章主题思想是很重要的。要做到快速抓住文章主旨，就得特别关注每一段的首句，以及文章的首段和末段，往往文章的主旨就隐含在这些句子里。每年中考中都有考察文章主旨大意的题型出现，教师在平时训练中要把阅读和题型训练结合起来，这样才能把理和实践结合起来，最终达到让学生在中考中熟练完成这一题型阅读的任务。让学生真正理解阅读材料，就必须先让学生认到东西方人思维方式的差异以及由此造成的不同的语言组织模式。中国人比较侧重综合思维和形象，其思维方式属螺旋型，注重对事物内在本质的分析和探讨，意图较含蓄，倒叙和插叙较多，而西方人偏重分析思维和逻辑思维，其思维方式属线性思维，偏重事件发生的先后顺序，篇章结构的层次感和独立性较强。因此，学生只有了解西方人的思维方式和段落模式，才能正确地理解作者的写作意图，真正理解文章的内在含义。

4注重多媒体技术的合理应用

在初中英语阅读教学中，教师还可以利用多媒体教学法进行有效的阅读教学。多媒体教学具有显著的优势，同时也受到学生的喜爱，教师应投其所好，将多媒体有效的应用于初中英语阅读教学中。例如，教师可以结合学生的兴趣，在互联网上下载多种题材的阅读资料，像，运动、明星、食品、礼仪文化等等，并且将其带入到初中英语课堂上，通过多媒体展示给学生，而学生对于自己感兴趣的阅读题材的阅读积极性更高，学生会积极地投入到阅读学习中，从而提高学生的阅读效率。此外，教师还可以利用图片、动画的形式开展阅读教学，利用丰富多彩的阅读教学形式，高质量地开展阅读教学工作，能够提高学生的阅读效果。

5结语

在阅读教学过程中，要注重学生兴趣的培养，阅读氛围的营造，优质方法的指导，以及多媒体技术的应用，从而真正地提高初中英语阅读教学的质量。

作者:宋秀云 单位:江苏省涟水县河网中学