初中生物实验课运用信息技术探讨范文

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1初中生物实验课运用信息技术的背景

在新课程的要求下，应试教育逐步向素质教育转变，倡导的是探究式教学。也就是充分调动学生的积极性，一同参与到教学过程中来，在交流中共同学习。当前社会在飞速发展的进程中，教育也在逐渐凸显着其重要性。国际间的竞争说到底就是人才的竞争创新的竞争，反映在教育的水平和质量上则是学生的全面发展，不再是分数大于能力，而是注重学生的实践能力与创新能力。初中生物实验课是初中教育课程的重要组成部分，其在学生动手能力上的作用不言而喻。这几年随着社会经济的飞速发展，我国在生物发展方面有着巨大的进步，但是较西方发达国家而言还是有着明显的差别，归根到底是传统的教育理念造成的弊端。学生的学习能力大于动手能力，教师的教学仅依赖与课本内容而不融合实验活动，一切学习都是以服务应试教育为主，忽略了学生的自主学习动手能力，以至于培养出来的学生能力不及分数高。如何能够高效科学的进行生物实验课，提升学生的动手能力已经成为迫切需要解决的问题。在这种背景下，伴随着知识经济的发展以及科学技术的进步，越来越多的科学技术被引入到教学过程中来，信息技术也逐步迈入初中生物实验课的教学中来，并发挥着越来越重要的作用。众所周知，生物是一门实验性很强的学科，初中生物也应该注重理论与实验并重。因此实验教学方法是搞好生物课教学的重要条件，也是实现生物课程创新的重要途径。但是生物实验课中的实验多是在教师的支配下完成的。在这个过程中教师是领导者，而学生则处于被动的状态下，单纯只做一个知识的接受者。不能通过实验来有效地获得知识，达到预期的教学目标。在这种情况下，信息技术的应用就顺势而生了。

2初中生物实验课运用信息技术的问题与改变

在新课改的背景下，初中生物实验课也在做着改变，力求实现学习能力与动手能力相结合。以适应信息社会的发展需求，培养出更多的技术性人才和创新性人才，为社会进步和国家发展做出努力。但是在传统的教学理念影响下，许多问题不是一朝一夕就能改掉的，而这些积累下的问题又会阻碍着信息技术的应用。首先，教师的教学观念过于陈旧。教师遵循这原有的旧的教学理念，不能将学习与实践相结合，充分调动实验的探讨和创新作用。仍旧按照书上的内容向学生做单纯的阐述讲解，并在有限的时间内做简单的实验，再让学生模仿一遍，之后再写实验报告。这样下来学生根本就理解不了实验课的意义所在，也就无法达到实验的目的。因此，要保持学生在生物实验课上的热情和积极性，就要求教师正确的引导，首先就要转变教书的固有理念，优化教学过程。信息技术就是一个不错的教学方法，生动又形象的展示实验的过程，活跃课堂气氛，在寓教于乐中就能实现知识的掌握。

其次，学生的自主学习地位不够。初中生的好奇心重，行动力强，对新鲜知识的渴望大。而在以往的传统教育中，学生的地位就是一个被动的接受者。只是单纯地看着教师如何做实验，再将实验步骤从头到尾重复一遍，囫囵吞枣似的学习方法并不可取。长此以往最终只能导致因噎废食，学生会逐渐丧失对生物实验课的爱好兴趣，从而失去这门实验课的教学初衷。在这时引入信息技术的教学方法，才能充分调动学生的好奇心和积极性。通过信息技术，将生物实验生动而有趣的展示出来，不仅能够充分吸引他们的好奇心，从而主动学习主动探讨，将被动的学习地位改为主动地求知地位，还能使实验知识更立体化的展现，更好地被学生吸收。最后，生物实验课的实验条件不充足。当前很多学校仍旧只注重课本教育，忽略实验动手能力，因此很多生物实验的硬件条件都不具备。缺少实验器材或者实验器材老旧，科技水平落后都是不可忽视的现象，这也最终会阻碍信息技术走进生物实验课的脚步。要解决实验条件的落后，不光是要学校自身的改变，还需要教育部门和社会各界的关注。只有提高了生物实验课的实验条件，满足实验的要求，才能充分发挥信息技术在其中的作用，否则只能是望梅止渴无法企及。

3初中生物实验课运用信息技术的作用

我们知道，新课程改革下的理念是转变学习方式，倡导探究式教学。是改变师生之间原有的主动被动关系，将他们一同在探讨学习的平面上，互相交流共同学习。通过信息技术在生物实验课上的运用，能够充分的将科学知识的学习和科学方法的运用结合起来。做到能够将所学知识用到社会生活中去，不再是考试中得到高分数，遇到实践问题就束手无策。将信息技术与生物实验课相结合，符合我国现阶段基础教育改革的新要求。在保证学科教学的质量前提下，又是一种具有相对独立的新型教育类型。将信息技术引入到生物实验课中，不是要把信息技术作为一种辅助的教学工具，而是强调其作为促进学生自主学习的积极性和创新性的重要桥梁。利用信息技术多重交互自主探索和合作学习的特点，把初中生的好奇心主动性之类的天赋挖掘出来，使学生的动手实践能力能够得到较大的提升。在学习的过程中把创造力和实践力相结合，并在不断地探索中的到锻炼，才能培养出社会和国家所需要的人才。

由此可见，将信息技术与初中生物实验课相结合是我们完成新课程改革的重要途径，也是培养创新型人才并与国际基础教育潮流接轨的重要条件。

作者：杨鹰 单位：重庆市永川中学校