初中篮球体能训练中快乐教学法的应用范文
本站小编为你精心准备了初中篮球体能训练中快乐教学法的应用参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。
摘要：篮球是人们非常喜欢的一项体育运动，篮球不仅仅能够帮助参与者锻炼身体并实现强健体魄的目标，同时也能够带给参与者愉快的心情，使得参与者更好地融入团队，形成良好的团队意识。近年来随着人们对于体育运动重视程度的提高以及NBA、CBA等篮球赛事的带动，篮球的普及率不断提高，而我国篮球运动的基础设施条件也在不断改善。初中阶段开设篮球课程不仅仅能够有效地体现篮球运动与篮球教育的价值，更能够全面推动学生体育运动兴趣及良好运动素养的形成，为初中学生综合素质提升创造良好条件。快乐教学法是一种以学生身心愉悦为宗旨的教学方法，在初中体育篮球体能训练中运用这种方法能够获得良好的效果。
快乐教学法以学生的学习体验特别是情感体验为衡量重心，教师通过良好的教学环境构建与有效的教学方式引入带给学生全新的学习感受，其主要目标是为了提升学生对于篮球体能训练的兴趣与主动性，这将促使学生更加有效地参与到篮球体能训练之中。初中阶段体育课堂不仅仅要向学生传递体育知识，更是为了推动学生综合素质发展，学生们将会在未来的生活、学习、工作中都受到体育运动思维的影响，既保持拼搏奋斗的精神，又能够保持积极向上的态度和良好的团队合作意识。
一、快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的价值
快乐教学法是一种以学生为中心的教学方式，教师需要充分考虑到学生们的学习需求及初中学生的心理特点，围绕学生需求设定教学内容与教学目标。
（一）有助于和谐学习环境构建在传统初中体育的篮球体能训练课上，教师会根据教学大纲与教学计划要求直接向学生们提出明确的学习要求，学生完全处于被动接受的状态，这就使得学生很难有机会表达自己的真实想法。师生关系的不平衡也导致学生的个性发展需求无法得到有效满足，而快乐教学法则彻底改变了传统教学方法的弊端，教师与学生的关系逐渐趋于平衡状态。这能够有效构建起和谐的师生关系，学生们将会对篮球学习保持更加浓厚的兴趣，体育课堂环境将会变得更加和谐。
（二）有助于提升体能训练质量在传统体能训练课堂上，很多教师会首先从理论和动作演示等角度开展教学，随后学生们将根据教师的要求进行练习和复习，这就使得学生们未能够充分融入到学习过程，学生们的学习兴趣和学习效率总体偏低。而快乐教学的引入要求教师必须要不断创新教学方式，通过游戏、表演、互动等全新教学方式带给学生们丰富的学习体验，进而使得篮球体能训练的训练质量得到有效提升，全面推动初中体育教育质量的发展。
（三）培养学生篮球运动兴趣篮球是一项非常有助于学生健康成长的体育运动，学生积极参与到篮球运动中会对他们的身体发育与心理塑造都产生非常积极的影响，而很多学生在传统课堂模式下并未能够形成浓厚的学习兴趣，造成这种现象的重要原因就是学生们未能够感受到篮球带给他们的快乐。而快乐教学法能够使得学生们在学习过程中时刻保持心情愉悦，非常积极地参与到篮球体能训练之中，进而提升学生们的主动性与积极性，培养学生的体育运动兴趣。
二、快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的应用措施
快乐教学法能够有效激发学生们的主动性，带给学生们全新的学习体验，广大体育教师应该围绕快乐教学法在篮球体能训练中的应用措施展开研究，确保快乐教学法能够真正发挥应有的作用。
（一）推动游戏教学，带给学生快乐体能训练的教学方式会在很大程度上对学生的学习兴趣与学习积极性产生影响，初中学生如果无法感受到篮球学习的快乐则很难主动融入其中，因此教师必须要改变自己长期以来坚持的教学方式，将更多篮球游戏引入到体能训练之中。教师既要让学生们了解篮球的发展历程，同时也要让学生感受篮球的趣味性，积极创新训练内容与训练方式，使得学生们能够感受到篮球学习的快乐与趣味。
（二）建立竞争机制，激发学生主动性篮球是一项竞技性运动，而初中学生具有很强的拼搏意识，教师在训练过程中要积极利用学生们的这种心理特点，鼓励学生们在课堂学习过程以小组为单位开展体能训练，比一比哪个小组能够更好地达到体能训练目标，同时引导学生在体能训练中磨炼自己的身体素质，提升自己的优秀品质。这能够帮助每一个学生都有效地融入到体能训练之中，同时有效提升学生们的合作能力与团队意识。
（三）确立学生主体性，调动学生积极性当前很多教师在篮球体能训练过程中并未能对学生的心理状态与外在表现保持足够关注，学生们并未能够真正有效地融入到教师的训练过程，这就导致学生们的积极性并不强，他们对训练与运动产生了抵触心理。因此教师确立学生们的主体地位，坚持以学生为中心的教学理念，充分调动学生们的积极性，围绕学生们的需求展开积极有效的体能训练。这将会帮助更多学生参与到篮球体能训练之中，真正地在初中体育课堂上有效推广篮球运动，并激发学生们的积极性。
三、总结
篮球体能训练对于学生们的健康成长和发展具有非常重要的意义，学生们能够在训练过程中获得良好的身心体验，而为了有效推动初中体育篮球教学发展，真正有效地发挥篮球教育作用，教师要对篮球体能训练创新与发展保持高度重视，积极推动快乐教学法的全面应用。
参考文献：
［1］胡民勇．树立快乐理念，享受篮球运动的乐趣一初中体育课篮球教学案例与反思［Jl．文理导航（中旬）．2017（05）：79．
丨2］王正治．初中篮球课堂教学有效性研究［J］．新课程（中＞．2017（02＞：175．
［3］蒲佳奇．让学生在快乐中学习一游戏在初中篮球教学中的合理运用［JL中国科教创新导刊．2013（15）：251．
作者：康翠峰 单位：江苏省如东县袁庄镇先民初级中学
