人教版初中化学物质构成分析范文

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摘要:“物质构成的奥秘”是初中化学培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养的重要教学内容，也是全国各地历年中考必考的重点知识．由于这部分知识比较抽象，所以对刚跨入微观世界大门的初三学生来说困难较大，结合典型例题对该部分的考点进行了分析，希望能帮助初学者抓住重点，突破难点，同时提高综合应用能力．

关键词:“物质构成的奥秘”;考点;初中化学

一、考查分子(或原子等粒子)的基本性质

例1用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是()(A)“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停运动(B)热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变(C)10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有空隙(D)湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快解析:分子的大小不受温度升降的影响，热胀冷缩是由于温度升降导致分子间隔的大小发生改变而引起的．答案:(B)

二、考查探究分子(或原子等粒子)基本性质的实验

例2某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，溶液呈无色;再向其中滴加浓氨水，发现小烧杯中的溶液由无色变红色．说明浓氨水可以使酚酞试液变红．(2)实验Ⅱ(如图1所示):烧杯B中的现象是;产生这一现象的原因是．(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图2所示)作为对比实验．你认为有无必要(填“有”或“无”)，理由是．解析:实验Ⅱ可观察到烧杯B中的溶液逐渐由无色变为红色．宏观上，烧杯A中的氨水并没有直接和烧杯B中的酚酞溶液接触，而烧杯B中的溶液却会变红，这显然是烧杯A中的氨水(氨溶于水形成氨水)以分子的形式运动到烧杯B中，烧杯B中的酚酞溶液才会变红．由于实验Ⅰ已证明水不能使酚酞试液变红，所以无需实验Ⅲ就可排除烧杯A中的水分子运动到烧杯B中使酚酞溶液变红的可能性．答案:(2)溶液逐渐由无色变为红色;烧杯A中的氨分子运动到烧杯B中，与烧杯B中的水结合成氨水而使B中的酚酞变红．(3)无，实验Ⅰ已证明蒸馏水不使酚酞试液变红．

三、考查分子、原子、元素等基本概念

例3下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子(表示氢原子，表示氧原子)是()解析:保持水的化学性质的粒子是水分子．答案:(D)例4科学家发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于此原子的说法中，正确的是()(A)属于一种新元素(B)跟氢原子相同的原子(C)是氢元素的另一种原子(D)与氢元素不同类的原子解析:元素是具有相同质子数的同一类原子的总称．因此，质子数决定元素的种类，质子数与氢原子相同，中子数与氢原子不同，就应该是氢元素的另一种原子．答案:(C)

四、考查多角度认识物质及其变化

1．考查元素观例5大多数矿泉水瓶的标签上印有如下字样:Ca≥4．0mg/L、Mg≥0．5mg/L、K≥0．35mg/L、Na≥0．8mg/L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指()(A)元素(B)分子(C)原子(D)都不是解析:从宏观角度看，物质都是由元素组成的，因此正确答案是(A)．答案:(A)例6酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，则酒精中一定含有元素，可能含有元素．解析:从宏观角度看，化学反应前后元素的种类不变．酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，生成物二氧化碳、水中含有碳、氢、氧三种元素，这三种元素必来自反应物，而反应物之一的氧气只含有氧元素，则另一种反应物酒精一定含有碳、氢两种元素，也可能含有氧元素．答案:碳、氢，氧(或C、H，O)．2．考查微粒观例7如果用“●”和“○”分别表示两种不同的原子，如图3所示的是某些气体粒子的示意图，根据其组成特点回答:解析:从图3的微观示意图可以看出，(A)、(B)、(C)都是由原子直接构成的物质．其中(A)、(B)都只含有一种原子，一种原子代表一种物质，所以(A)、(B)都只含有一种物质，是纯净物;(C)含有两种原子，两种原子代表两种物质，所以(C)含有两种物质，是混合物．而(D)、(E)、(F)、(G)都是由分子构成的物质．其中(D)、(E)、(F)都只含有一种分子，且(E)、(F)中的分子都是由同种原子构成的，一种分子代表一种物质，所以(D)、(E)、(F)都只含有一种物质，是纯净物;(G)中含有三种分子，三种分子代表三种物质，所以(G)中含有三种物质，是混合物．答案:(1)(C)、(G)(2)(C)(3)(A)、(B)、(D)、(E)、(F)(4)(E)、(F)(5)不同种原子不同种分子，同种原子同种分子．

作者：宋文评