初中化学教育信息化研究范文

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摘要：

在当代社会里，信息技术在我国教育领域中已经得到了普及，信息技术的出现促进了教学改革的发展，打破了传统教学的桎梏，丰富了教学内容，能有效地激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。本文就教育信息化推动初中化学教学进行了相关的分析。

关键词：

教育；信息化；初中化学

引言

初中化学作为我国素质教育的重要组成部分，在培养我国当代社会发展所需要的人才有着不可替代的作用。然而就我国当前初中化学教学来看，教师在教学过程中依然是采用传统的教学模式，以本为本，照本宣科，在这种模式下，不仅挫伤了学生的学习积极性，同时也影响到了教学有效性的提高。随着新课程改革的提出，实现教育信息化的发展已成为我国教育改革的内在要求，在我国初中化学教学中，开展信息化教育，既可以提高教师的专业教学能力，方便教师开展教学，同时也能激发学生的学习兴趣，让学生更好地参与到教学中来，提高教学的有效性。

一、初中化学教学中开展教育信息化的必要性

长期以来，初中化学教学中一直沿用传统的教学观念，机械式地向学生灌输理论知识，教师围绕着课本对知识点进行讲解，不注重学生的“学”，影响到学生的成长。化学作为一门特殊的课堂，它强调的是理论与实践的结合，而教师单纯进行理论知识的教育，以本为本的向学生灌输知识是很难让学生掌握专业的知识，不利于培养我国现代社会发展需要的人才。教育信息化是现代教育事业发展的必然趋势，信息技术的出现使得人们了解信息、处理信息的方式、方法也日益多样化，有效的提高了信息的利用效率。在初中化学教学中，利用信息技术，可以让学生学习到课堂上学不到的知识，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。同时，利用信息技术，教师可以将理论性的知识、复杂的知识简单化、具体化，方便学生的学习，加深学生的理解。另外，通过信息技术，可以更好地培养学生独立思考的能力，提高学生的能力，为学生今后的发展打好基础。

二、教育信息化推动初中化学教学的策略

1.提升教师的专业能力。在教学过程中，教师作为学生的引路人，教师能力的好坏直接影响到了教学的有效性。为了更好地开展信息化教学，作为教师，就必须加强学习，不断能提高自身的专业能力。首先，教师必须加强专业知识的学习，丰富自身的知识库，进而更好地为学生解疑答惑；其次，要加强信息化技术的学习，提高自身的计算机操作能力，要掌握一定的技术知识，熟练应用多媒体，进而更好地开展信息化教学，提高教学的有效性。

2.转变观念。在传统教学模式下，教学过程中一直是以教师为主，学生处在被动的接受知识，在这种传统的教学观念下，学生很难得到长足发展。故而教育信息化强调的是要充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主体。在初中化学教学中，要想提高教学的有效性，就必须积极的转变观念，在教学过程中要充分发挥学生的主体地位，将“要学生学”转变为“学生要学”。例如，在学习《酸和碱》这一知识时，我国布置任务，由学生进行讲解，鼓励学生利用网络进行知识搜索。在学生准备好后，让学生利用多媒体进行讲解。通过这种方式既培养了学生自主学习的能力，激发了学生动手能力，同时，通过多媒体操作，让学生熟悉了信息技术的优越性，让学生掌握了一定的信息操作技术，激发了学生的学习兴趣。

3.构建数字化的学习平台。教育信息化的核心就是信息技术，利用信息技术，既可以方便教师教学，提高教学的有效性，同时也可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在初中化学信息化教学过程中，教师要善于利用信息技术，丰富课堂教学内容，为学生的学习提供便利。例如，可以利用信息技术，建立数字化实验室，通过数字化实验室，可以让学生更好地了解化学知识，应用化学知识，加深对知识的理解与掌握。如，在学习《酸和碱会发生什么反应》这一知识时，我让学生进入到数字化实验室，先让学生观看视频，观察硫酸和氢氧化铜的反应，通过观察视频后，学生发现蓝色沉淀消失，生成蓝色溶液Cu(OH)2+H2SO4====CuSO4+2H2O，然后让学生进行实验操作，我将实验过程中需要注意的事项告知学生，然后对学生的实验操作进行指导。通过这样的方式可以更好地激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解与掌握。

4.开展小组合作。小组合作它打破了传统的教学常规，它让学生处于一种有轻松的学习氛围中学习，学生可以充分发挥自己的主观能动性，自我表现、自我发挥。在小组合作前，老师必须结合学生的学习情况对学进行合理分组，确保每个小组的综合能力平等，进而激发学生的学习兴趣。在学生展开讨论的过程中，教师要时刻关注学生讨论的话题走向，要做好学生话语范围的有序调控。同时，可以利用小组竞赛的方式，来激发学生的学习兴趣，让学生进行信息操作，进而提高教学的有效性。

三、结语

教育信息化是现代信息技术发展的必然结果，开展信息化教育也是我国现代教育事业发展的主要方面。在我国初中化学教学中，开展信息化教学一方面可以更好地激发学生的学习兴趣，方便学生学习，另一方面可以提高教学的有效性。在开展信息化教学中，教师必须注重自身的学习，提高自身的专业素养，在教学过程中，积极的开展信息化教学，要积极的转变观念，课堂上要充分重视学生的主体地位，进而促进教学发展。

参考文献：

[1]方振荣.教育信息化推动初中化学教学[J].教育,2014,34:48.

[2]赵希斌.教育信息化推动初中化学教学[J].课程教育研究,2015,29:166.

作者:古文强 单位:河北省内丘县侯家庄中学