小学语文教学中实践创新教育范文

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小学语文教学内容丰富，不仅情感内容较多，而且有利于学生想象的内容也较多，对培养学生的创新能力起着积极的促进作用。创新能力是学生在激烈的社会竞争中能够生存下来，甚至脱颖而出的重要依托，而培养学生的创新能力需要从小开始。

一、激发学生对创新的热情

学生创新的热情是创新教育的质量保证。只有确保学生对创新具有一定的兴趣，教师才可以在教学过程中选择合适的教学方法，发展学生的创新思维。而且，只有保证学生对创新的热情，才能确保学生会全身心地投入到学习中。

1.以情境教学激发学生的兴趣情境对学生的学习会产生很大的影响，所以，在教学过程中，教师应该有意识地营造良好的教学情境。此外，小学生正处于活泼好动的年纪，在教学枯燥的内容时，教师可以创设情境，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。很多小学语文课文都具有较强的故事性，能吸引小学生的注意力，在课程导入时，笔者一般以此为突破口。如在教学《狼与鹿》时，笔者选择了文章的前半段，即狼群捕猎鹿群，最后狼群为人类所灭这段内容创设了教学情境。在课程刚开始时，笔者就用故事性的语言讲述了这些内容，然后笔者对学生说：“同学们，这个故事还有下半部分哦，而下半部分就在我们的课文之中，你们想知道后面的故事吗？”这样一来，就激发了学生的学习兴趣，学习积极性高涨。

2.以问题引发学生的好奇心小学生对未知事物的探索欲望较强，所以在教学过程中，教师可以设计一些稍难的问题，激发学生的好奇心，调动学生的学习积极性。如在正式上课之前，教师可以根据课文内容提问，从而促使学生全神贯注地阅读课文。设计问题的目的在于激发学生的好奇心，并在此基础上进一步激发学生的学习积极性和主动性，让学生积极主动地投入到教学中。

二、给学生的思维插上想象的翅膀

创新能力培养的关键在于启发学生的想象。通过启发学生的想象，可以积极促进学生的发散思维，从而进一步发展学生的创新能力。如在教学课文时，教师可以让学生在阅读课文的同时，稍微想象课文描写的内容是怎样一种景象，或者在教学完课文后，教师可以让学生动手画出自己所理解的课文内容。这些训练都有助于培养学生的创新能力。只有在想象的基础上，才有可能实现创新。

三、鼓励学生独立思考

鼓励学生独立思考、理性判断，不轻易相信他人的结论，也有助于发展学生的创新能力。小学生对世界充满着好奇，对世界有自己的认识。虽然有时候，学生的观点有点幼稚，但却很新奇，不失为解决问题的创新方式。因此，教师要有意识地教导学生独立思考、理性判断，在经过自己慎重的思考和选择之后，可以合理地吸收他人的意见。

四、结语

小学语文教学对于培养学生的创新能力具有极其重要的影响，所以广大教师要积极重视创新教育，并且在实际教学过程中把创新教育落实到教学实践中。笔者相信，通过不断的努力，我们一定可以做好语文创新教育。

作者：陈凤娥 单位：江西省乐平市第一小学