幼儿园创新教育范文

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一、保护孩子的好奇心，帮助他们储备更多的信息

在日常活动中，作为老师，我们要注重随时丰富幼儿的各种知识，帮助他们获得更多的信息，注重培养他们的观察兴趣和观察能力，教给他们正确的观察方法，养成主动探索、学习、解决问题的好习惯，遇事多问几个问什么。同时作为老师一定要注意保护孩子们的好奇心，积极鼓励，大胆探索，不要因为一个你认为很幼稚、可笑的问题而取笑孩子，挫伤了他们的好奇心。利用和创作更多的机会，帮助孩子们获取信息，储存知识。带领孩子们去商店、邮局、电视台、图书馆等地方，让幼儿走向社会，亲身感受、探索，发现生活中的点滴变化，获取更多的信息和知识。

二、培养孩子们的创新思维

1.在教学活动中培养孩子的创新思维。抓住教学契机，让教学活动不再成为乏味、无趣、枯燥的灌输式课堂，让幼儿在活动中身心放松、愉悦的提高认知水平和创新能力。就像在绘本课《神奇的房子》中，老师先结合绘图、让孩子观察绘本中出现的各种不同的房子，了解他们的形状、构造、颜色都有什么不同，然后让孩子们通过已有的认知能力和生活经验和大家交流、分享自己见过的书上却没有的房子。接下来，老师让孩子们分小组，有的画出了自己喜欢的房子，有的用积木搭成了坚固的房子。最后，老师启发孩子们：除了绘本中画的，生活里见过的房子外，我们自己动手设计一款新颖、别致、与众不同的房子吧。孩子们兴趣高涨，设计出了各种新奇、独特的房子：有盖在月球上的太空屋；有背在蜗牛背上的移动小屋；有漂浮在海洋上的船屋……每种设计都承载了孩子们奇妙的想象与创新。

2.在音乐活动中培养孩子们的创新思维。孩子们的笑声，欢乐的舞步充斥着整个课堂。这是全新的音乐活动课带给孩子们的快乐体验。他们手中拿的各种小打击乐器，都是在老师的带领下自己动手制作的。看：一个矿泉水瓶，里面装上沙粒，就会发出“沙沙”的响声；一个废纸盒穿上绳子，就会发出“嘣嘣”的声音；……孩子们伴随着《铃儿响叮当》的音乐，快乐的演奏着，跳跃着。快乐淹没了每个孩子的心。老师们将奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹教学法引入音乐活动课中，使每个活动内容都变的那么生动、有趣，孩子们在音乐中体验着快乐，尝试着各种不可能，是音乐让孩子们插上了勇敢的、想象的、创作的翅膀。

3.在美术活动中培养孩子的创新思维。涂涂画画是孩子们的最爱，在美术活动中，除了一根画笔，我们还能有多少种构思？为孩子提供丰富多彩的活动材料，如：易拉罐、麦秆、芦苇、吸管等，老师的指导下，依靠自己的想象，利用各种材料创作出不一样的“作品”来。同时还可以充分利用地域文化，丰富活动内容。如：在宁夏回族自治区，可以将回族文化融入到教学中。将各种回族文化符号：盖碗、盖头、回族服饰等元素搬进课堂，在老师的启发下，孩子们根据自己的认识，发挥想象，为盖碗设计了新的花边，为回族帽镶上了别致的金边……孩子们的独特佳作，被老师布置成了一面文化墙，家长和孩子们驻足于此，欣赏着属于孩子们的骄傲。

三、创造有利于幼儿创新能力发展的环境

宽松、愉悦的环境，能带给幼儿如家的安全和温馨感。教师富有创造力的环境创设，充分调动了孩子们的积极性，激发了他们的创造力。幼儿园墙饰的布置，活动区的设置，结构游戏区的开辟，都为孩子们提供了各种创造的可能。“娃娃家”“医院”“加油站”“美容院”“音乐区”等活动区域的创设，为每位幼儿提供了参与的机会，拓展了他们的创新思路，让孩子们都能插上想象的翅膀，快乐的飞翔。

创新教育之路任重而道远，作为教师和家长要给孩子们提供更多的选择和参与的机会，为他们搭建更多的创新平台，提供给他们宽松、自由、愉快的创新环境。让每一位孩子的创新潜质和能力得到充分的发挥。让每一位老师都能轻松的教，孩子们快乐的参与，健康、幸福的成长。

作者：张秀荣 单位：宁夏幼儿师范高等专科学校