成人教育开展素质教育研究范文

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【摘要】

本文主要围绕成人高等学校在开展素质教育中的几个认识问题进行了讨论，并提出了几点看法。

【关键词】

素质；素质教育；应试教育

素质一词对于我们来讲并不陌生,在教育教学中经常被提起。自1993年“中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”发表后,全国上下,在教育领域引发了一场大的革命。素质教育成了根本的教育理念,并不断在推进、发展。在我们的教育中,常常提及“传授知识,培养能力,提高素质。”在我们的人才培养方案中也明确地指出:素质教育为根本。因此,如何提高成人学生的素质及实施素质教育成为当今成人高等教育的核心问题,是广大教育工作者要深入学习和研究的重要课题之一。素质教育是在应试教育严重阻碍现代教育发展的情况下产生并发展起来的，素质教育是整体的、全方位的、不是单一的。如今，素质教育已经从十几年前的悄然兴起到现在正变得方兴未艾，成为了全国性的一个重要教改课题。无论是中小学校，还是高等院校都在轰轰烈烈地进行，并且已经取得了一些喜人的成果。但是，成人高校还是一潭死水，很少有人问津，因此，本文对此谈几点看法。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。它要求在人才培养过程中要融传授知识培养能力和提高素质为一体。

一、成人教育也必须开展素质教育

有人说，成人教育是一种继续教育，学生考到成人高等院校的目的就是想多学点知识，所以开展素质教育是正规院校的事，与成人教育无关；还有人说，考核学生一门课是否及格或是否可以认为是学了，主要看学生对这门课的知识占有的多少，成人教育学时少，连最基本的知识都讲不完，根本无法加强素质教育。凡此种种，都是对为什么要加强素质教育缺乏认识所致。不可否认，传统教育是前人留下的宝贵财富，在很大程度上是符合教育规律的。但是，社会在发展，人类在进步，随着生产力的发展势必对教育内容、培养人才的规格与质量、教育发展的规模和速度等不断地提出新的要求。素质教育就是在我国建立社会主义市场经济体制过程中，出于社会上对适应能力强的“复合型”、“通用型”、“开拓型”的高素质人才的需要而提出的。成人教育既然是为社会主义建设培养合格人才的，那么成人教育就必须要加强素质教育，而且是刻不容缓的。

二、要加强素质教育首先要转变教育思想

教育思想是指人们对教育的认识及办教育的指导思想。它的主要内容包括教育观、人才观和教学质量观等。教育观是教育思想的理论、依据，培养什么样的人和怎样培养是教育思想的核心内容，是人才观的集中体现。自20世纪50年代以来，我国的成人高校基本是按着全日制高校的模式来办学，是为计划经济服务的。对教育过程，一般都理解为就是实现知识的迁移，即把知识从教师身上、从教科书和文献资料中转移到学生的头脑中。教课时教师所关注的是结业考试和学生的考试成绩，总是考虑这个概念如何阐述，那个公式怎样才能记住，这个问题如何回答，那道习题怎么去解。而现在的教育要为社会主义市场经济服务，要培养具有现代才能的品格，适应社会主义市场经济需要的高素质的新型人才，这就要求我们的教师，要更新教育观念、教育思想，要从应试教育的阴影中转变过来，即从以传授知识为主转变到以能力培养和素质教育为主的轨道上来，而后才可能有加强素质教育的行动，才可能把加强素质教育的教改活动开展起来。

三、要加强素质教育必须研究教育理论

办任何事情，单凭良好的愿望和热情是远远不够的，还要掌握正确的理论和方法。我们认为，近年来，素质教育之所以在成人院校中还没有完全开展起来，主要原因是人们对素质教育还了解的不够深刻，认识上还存在模糊意思。有的教师认为知识就是力量，这已经成了人们的口头禅，是已被多年来的实践证明了的真理。知识越多的素质就高；有的教师则认为加强素质教育就是注重能力的培养的一个新提法。显然，这些看法都是不对的。知识并不能等同于素质，知识多的并不一定素质就好，教思想品德教育课的教师，政治思想素质也不见得个个都好，教马列、搞政治思想教育的被判刑的人，也屡见不鲜，军事知识丰富的将军，其军事素质也不一定个个都高，充其量也只能是纸上谈兵，屡战屡败，最后落得被免职的下场，古今中外，概莫能外。而素质与能力也不是一回事，所谓素质，是指潜藏在人体内的可以在人的大脑支配下，需要时可以迅速聚集起来而形成能力的材质。有好的素质，可以转化成相关的能力就多或高，没有好的素质，所能转化的相关的能力就少或低；有了好的素质，学会的本领僦是活的本领，一通百通，没有好的素质，学会了某种本领也是死的本领，不会发展、不会变通。所以，高素质的人才可以在市场经济的大潮中遨游，素质低的人才，就适应不了改革的需要而不能算是人才。这些理论上的东西不弄清楚，加强素质教育就无法着手，就是一句空话。因此，加强素质教育必须加强教育理论上的研究，只有把广大教师和教育工作者从理论上武装起来，才能加强素质教育的活动引向深入，才能取得丰硕的成果。

四、加强素质教育就必须要建立一支高素质的教师队伍

“德高为师，学高为范。”，实施素质教育的前提条件是教师队伍素质的提高。素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，因此，学校要落实素质教育，首先要转变观念、提高教师的素质，建立一支高素质的教师队伍，是推进、实施素质教育的关键。

作者：李伟 单位：佳木斯大学继续教育学院