班主任管理工作中师生关系的构建范文

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摘要：

随着社会的不断发展，教育事业不断进步，班主任与学生之间和谐关系的构建也渐渐成为社会关注的重点问题。小学教师中班主任与学生的接触最多，班主任是一个班级的领导者，教育者和管理者，和谐的师生关系是发展教育事业的关键，是帮助小学生树立学习兴趣爱好，提高学习成绩的前提因素。本文从当前小学师生关系及在管理过程中存在的问题进行入手，对小学班主任管理工作与师生关键构建进行深入分析。

关键词：

师生关系；管理；构建

小学生发展教育过程中，班主任所处的地位是不可替代的，是班级的领导与核心，班主任与学生之间的关系直接影响教师对一个班级的管理、教育和组织。同时小学生的心里发展很容易受周围人际关系的影响，师生关系的构建对学生的影响更为明显。所以构建和谐的师生关系直接影响到学生成绩和后续成长过程中多种素质的发展方向。

1小学师生关系的概述

所谓师生关系，是教师在教育和教学过程中结成的一种相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。良好的师生关系是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。在小学生教育中，师生关系是教师和学生在教育活动过程中有彼此所处的地位与彼此的交往所构成的角色关系和心里关系，也是班主任的重要任务之一，同时，师生关系的发展也需要老师和学生共同努力。师生关系是一种特殊的人际关系，在这种关系处理和维系当中，不但能完成其他普通关系中不能完成的教学任务，而且在教学的过程中必须相互理解、相互尊重。小学生师生关系的构建需要教师与学生共同完成，仅仅依靠学生或者老师单方面的因素是无法改变的。对于教师而言，培育出优秀的学生，看到学生们在学习中取得优异的成果，是每个老师所期盼的，只有在双方共同努力下，才能真正构建和谐的师生关系，帮助学生明确什么才是真正的人生观和价值观，培养一颗团结向上、互助友爱、积极向上的健康心，最终成为一个有益于社会的综合性人才。

2小学师生关系构建存在的问题

2．1班主任缺乏关心和耐心：小学教育是未来人生教育的重要基础，在这期间小学生的心里和身体正处于迅速成长和发育的阶段，小学生的年龄相对来说比较小，他们缺少对社会的认知能力以及对简单事物的辨别能力，在心里和思想方面都处于不成熟的状态容易犯错，缺少自控能力，往往有些班主任对小学生进行批评教育的过程中，通过辱骂和体罚的方式进行惩罚，缺少对他们的耐心；而且班主任和小学生年龄有一定的差距，加上老师有许多繁忙的教学任务，所以给予学生的关心相对来说也比较少，这样会在无形当中对小学生的自尊和心里造成伤害，同时也对小学生后续成长和发展造成消极的影响，也不利于小学班主任与学生之间和谐关系的构建。

2．2班主任管理方式不到位：对于目前来说，班主任老师对于和学生的关系如何处理并没有深刻的认知，同时在管理当中也是从学校的管理理念出发，这种严谨的管理方式虽然可以解决班级管理的问题，导致学生在遇到问题时害怕、不敢提出，打击了学生们的积极性，同时也打破了班主任和学生之间的平等关系。

3小学班主任构建和谐师生关系方法措施

3．1了解学生性格特点、互相尊重：班主任除了关心学生们的学习成绩外，还要关系他们的心理、身体、安全、卫生等其他情况，要从根本上深刻了解每一个小学生的心理特点和性格特征。同时合理利用时间，一方面做好教师的本职工作，另一方面处理好师生之间的关系，多和他们互动做游戏，在游戏和沟通的过程中进行更深入的了解。同时要给予对他们的尊重，因为尊重学生才能让他们感受到师生的平等关系和自尊心的存在。没有了自尊心就没有了学习和进步的动力，导致消沉。所以老师要尊重学生的人格，隐私等，多听取他们的想法和意愿，并予以肯定，这样才更有利于师生关系的建立。

3．2树立正确的师生观，把小学生放在主体地位：在实际工作中，尽管师生关系多表现为教学、管理与被管理的关系，然而师生之间在人格上是完全平等的，并无高低贵贱之分。小学班主任更应该从实际出发，有着正确的师生观，在教育管理的过程中，多站在学生的立场，以学生的角度思考问题，并尊重学生的性格特点。同时调动学生积极性，多参加课堂管理，消除学生对班主任的惧怕和胆怯的心里，树立正确的师生观，培养学生的处事能力和学习兴趣，培养创造性思维。另外，我们不能对师生关系的认知只停留在工作的层面上，应该从依法治教及教师职业道德的角度去思考、更新教育理念。

3．3把握教育尺度，主动关心体谅学生：对于小学生的教育而言，应采用人性化、特殊化的的管理方式，当学生犯错的时候，老师不仅要批评教育，也要从根本上教育学生如何保持一个正确的心态，并防止下次犯错。班主任既要有威信，还要多关心体谅学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要落实在行动上，通过其他方式让学生多提意见和建议，把平时不敢当面跟老师说的话写出来，这样才能帮助班主任更深入的了解学生的生活、学习、和想法，使师生关系更加融洽。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。关心爱护学生是教师的职责。小学生虽然年纪小，但是他们的内心却有自己独特的看法和见解，一个教师的为人，责任心和爱心对学生的态度都会在无形中传达给学生。所以老师要多体谅学生学习的压力，思想上的压力，多与他们谈心交流，了解他们的思想动态，主动关心体谅学生，让学生感觉到老师和他们是朋友，这样才更有利于建立和谐的师生关系。

4结语

综上所述，构建一个和谐的师生关系是尤为重要的，在新的教育制度下，也需要有新的变化，老师应在教育过程中不断总结，不断探索，从而使师生关系变得越来越和谐，融洽。

作者：李巍 单位：吉林省吉林市吉化实验学校