职校班主任德育工作思考范文

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摘要：

在职业院校内，班主任的德育工作非常重要，甚至直接影响到职校学生的德育水平。但是在很多职校内，班主任老师没有注重这方面的工作，甚至没有对学生进行德育方面的教育，这对于学生的成长非常不利。笔者针对职校班主任德育工作进行了分析，具体如下。

关键词：

职校；班主任；德育；教育

1职校学生的状况

1.1心理状态方面因为大多数职校生都是考试落榜生，与大学无缘，所以难免会产生自卑和困惑的心理。而且职校的学生因为得不到肯定和认可，甚至会感觉前途无望，最终自暴自弃。他们当中有一部分学生，以自我为中心，放纵自我，缺乏正确的价值观导向，叛逆心也非常重。除此之外，还有一些职校学生是独生子女、留守家庭以及离异家庭，他们普遍在这样的环境下长大，难免缺乏艰苦奋斗的决心和毅力。同时，也没有远大的抱负和志向[1]。

1.2日常行为习惯很多的职校学生没有认真规范自己的行为习惯，缺乏组织纪律，自由散漫。此外，因为职校学生的文化基础不好，所以对学习也没有信心，常常抱着敷衍和应付的态度进行学习。在生活当中，职校生也没有严格约束自己，不但抽烟喝酒，迷恋网络，甚至还有说脏话，打架等不良现象。

2职校生为什么会出现这样的心理状况

2.1家庭因素个人的品格和家庭教育有很大的关系，一部分家长对学生漠不关心，只注重成绩。对于学生的生活和思想状况，家长更是没有注意，甚至表现出冷淡的态度。不仅如此，一些离异家庭，以及文化素质不高的家长，根本没对学生进行教育过。这使得学生的行为偏离了德育观念，这对于学生的成长是非常不利的。

2.2教育方法不当职校的学生在毕业后，面临的不是升学，而是就业。很多的学校教师只注重学生的学习和成绩，对于学生的思想状况，也根本不在意，更没有进行合理的引导。管理和教育没有能很好的结合在一起，导致职校学生的综合素质不高，不能很好地适应社会[2]。

3德育教育工作的误区和问题

3.1对学生的管理过于放松一些职校为了争抢生源，对学生的教育采取放缓和放任的态度，甚至将学生视为“上帝”。举个例子，一所职校对校规校纪的执行过于放松，对违纪学生过于宽容，导致学生产生了自由散漫，为所欲为的心态。为此，一些班主任的解释是这样的：招生不易，应该以正面教育为主。

3.2对德育教育的理解太片面因为只追求就业率，所以班主任只重视学生的专业课学习。对于思想道德教育方面，教师根本没有严格的实施。还有一些教师，错误的将德育教育看作是纪律教育，要求学生听话和服从，以此来判断学生的德育水平，这是错误的方式。

3.3德育教育不到位学生之所以对德育教育感到乏味和枯燥，是因为教师只进行了理论知识的灌输，缺乏吸引力。一部分学生表面上参与了进去，实际上没有能够受到感染，甚至德育教育没有起到任何的效果。还有一些班主任，对学生进行了德育教育，也只是停留在表面，使得学生无法形成良好的价值观、道德观。

4职校班主任如何做好德育工作

4.1加强和学生之间的交流作为班主任，必须对学生有一定的了解，才能更好地和他们进行交流。此外，班主任和学生进行交流，还可以构建良好的师生关系，同时让学生充分的信任老师。平时，班主任要多倾听学生的意见和建议，对于思想状况不对的学生，教师要正确的进行引导，多鼓励，或者利用班会来进行交流，提高学生的思想素质。

4.2狠抓学习风气职校的学习风气普遍不好，学生的学习任务却非常紧。为了改善学习风气，班主任必须要以抓学风为重要工作，帮助学生在实践的过程中认识到学习的重要意义。德育教育和专业教育必须进行有效的结合，才能促使学生形成良好的学习习惯。同时，德育目标只有和智力目标联系在一起，才能显得更加合理可靠，同时也能使德育教育收到良好的效果[3]。

4.3转变思想观念很多职校教师对德育教育不重视，甚至认为没有必须开展这样的工作，这样的思想是不对的，对于21世纪的青年来说，除了专业技术，更重要的是道德品质。班主任必须转变自身的观念，重视对学生的德育教育，提高教育的效率。同时，班主任也要随时进行充电，学习德育教育的理论知识，丰富自身的理论知识储备。这样才能够跟上时代的步伐，为学生做好榜样，用先进的思想理论来指导实践教育工作。

4.4开展社会实践活动社会实践工作能够帮助学生提高劳动意识，形成很好良好的品质，比如坚强、朴实等等。因此，班主任还可以适当的开展一些社会实践活动，比如乡下劳作、社会调查、慰问特殊人群等等，让学生在实践的过程当中，体会到劳动的艰辛和不容易，同时也更加尊重劳动成果。另外，这样的活动也能够帮助学生提高责任心，主动承担责任，杜绝不劳而获的思想。

4.5和家长进行沟通班主任要发挥出自身的作用，做好学生、家长的沟通工作。在了解了学生的诉求之后，要积极的对学生的诉求做出反应，积极的和学生家长进行沟通，为学生创造一个良好的成长环境。而且也要把学校的规定传递给学生，要求学生严格的遵守学校的规定。在和家长进行沟通的时候，班主任也要了解学生在家庭中的情况，这才能更好的开展德育教育工作。

5总结与体会

职业教育的目标是培养出德才兼备的高素质劳动者，但是从目前看来，我国职校的德育教育还存在很多的问题。必须对这些问题进行改进，这样才能够使德育教育起到一定的作用，并且提高德育教育的效果，最终培养出德才兼备的优质人才。

参考文献：

[1]沈海明.关于职校班主任德育工作的几点看法[J].新课程:教育学术,2014,(9):155.

[2]朱小荣.职校班主任德育工作探析[J].考试周刊,2011,(64):225-226.

[3]尚明翠.中职校班主任德育工作探讨[J].考试周刊,2009,(38):223-224.

作者：苏志强 单位：福建省德化职业技术学校