职业培训中班主任工作研究范文

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管理、组织好教学进程

1.做好开班前的准备工作

农民工培训班的班主任工作要从招生开始做起，班主任应参与招生工作，根据学员所报专业进行分班，严格按照部颁标准制订切实可行的培训计划，实行目标管理责任制，安排好合适的授课老师，并与授课老师商量制定出科学合理的教学内容及实训内容。

2.开班后要做好培训管理工作

班主任既要制定考勤办法，协助任课老师搞好课堂学习环境和秩序，有条不紊地实施教学活动，切实保证培训质量，又要及时跟进了解学员学习情况，帮助任课老师针对不同培训对象的特点，采取灵活多样的培训形式，以提高培训效果。如采用集中培训、集中授课的形式，即老师教室讲解并指导学员现场实训的方式进行培训，也可以采用老师或专家示范培训的方式，即通过老师或专家的言传身教和技术示范、技术咨询和答疑等方式进行培训。有些专业还可以采用远程课件培训：利用互联网等多媒体教学手段进村入户开展职业培训，切实搞好普及性培训。班主任还应抽出时间给学员讲解一些用工方面的法律、法规知识和城市生活方面的基本常识，加强农民工的法制观念、时间观念﹑契约意识、遵守规则意识。

组织有效的职业技能培训考核

对农民工组织有效的技能考核，也是班主任的一项非常重要的工作。如果没有一套完整的考评机制，技能培训很可能会流于形式。鉴于技能培训很难像理论教学那样制定统一的标准，各地区、各学校可根据自身情况灵活制定考评体系。但是，“以就业为导向，以能力为本位”的目标应是技能培训考评体系的核心思想。

做好培训班学员的就业服务工作

班主任还应及时跟踪各级人力资源市场用工需求信息，整理近期用工市场热门专业，有针对性地与各类企业签订职业用工协议，开办以市场为导向的职业培训班。在培训班结束后班主任应积极推荐农民工学员就业，使农民工培训工作形成良性循环，为经济社会的发展多做贡献。

（本文作者：李培贵单位：兰州市就业训练中心）