新时期班主任爱教育范文

本站小编为你精心准备了新时期班主任爱教育参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：新时期合格的班主任，不仅要有现代教育思想、教育方法、管理方法和高尚的人格魅力，更要有一颗火热的、恒久的、博爱的心。尊重和理解学生；善于倾听学生的心声；宽容和鼓励学生；严格要求学生，让他们在爱的雨露滋润中健康成长，在实践中回报自然，回报社会，师生在蓝天下共享爱的阳光。关键词：博爱、尊重、倾听、宽容、共享、成长我国伟大的教育家陶行知先生以“爱满天下”为宗旨，在他看来爱是一种力量，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处”。想成为一名新时期合格的班主任，就要有现代教育思想、新的教育方法、新的管理方法和高尚的人格魅力，而这一切都源于对事业、对学生有一颗火热的、恒久的、博爱的心。

一、感知爱，享受爱师爱是灵魂，师爱是艺术。在教育教学过程中，班主任要善于抓住每一个细节，将爱心无私地奉献给他们，让孩子们感知你的爱，享受你的爱。1、尊重和理解是一种爱下午第一节课，我发现了讲桌上摆着一封信：老师，请你开开恩，让我们收养那几只猫吧！它们叫声很凄惨，它们太可怜了！正在我问清原因时，却发现班里已经多了几只猫，我有些恼火，但转念一想：他们喜欢小动物、有同情心是没有错的，我不能伤害他们。最后我们商议决定，将这几只猫送给看山的老人养或到集市上卖，给他们找一个舒适的家。在这件事上我没有不分青红皂白地训斥学生，而是理解了他们的童心、爱心，尊重了他们的人格尊严，保护了他们热爱自然、善待生命的人性。班主任只有真正尊重个体生命，其生命之花才能绽放。2、倾听与相信是一种爱倾听是心与心的靠拢，情与情的交流，教师要善于倾听学生的心声，相信每一个孩子都是美丽的。早自习，我开始检查昨天试卷家长签字情况，一个声音让我震惊了，“老师，我有妈妈了，这次是我妈妈签的，真的，我没撒谎。”吴晓天坚实有力的声音着实把我吓了一跳。“真的，老师，他爸又给他找了一个妈妈。”班长向我解释道。吴晓天，他是一个单亲孩子，母亲在生他的那一刻就远离人世，父亲在外打工，他和奶奶相依为命，学习成绩特别糟糕，每次家长签字都是他自己签上去的（奶奶没文化，帮不上他）。这次他果真没有撒谎，于是，我温柔地抚摸着他的头说：“老师相信你这次没有说谎，以后也不会说谎了，是吗？”他狠狠地点着头。我话锋一转，不想让他再回忆伤心的过去，“有个妈妈好吗？”孩子就是孩子，他立刻就眉飞色舞了。“好，我妈给我洗衣服、做饭，还教我写作文呢！”我静静地听着他的“有妈妈”感言，也为自己能成为他的倾诉对象而暗喜。许久，孩子们沉默了，我也沉默了，这是可贵的沉默。3、宽容和鼓励是一种爱这几天，学生上课总是爱溜号，也许是夏天外面太热闹了吧，什么蜜蜂、蝴蝶总来光顾我们的教室。上语文课几分钟，从窗外竟飞进来两只燕子，叽叽喳喳地落在房梁上，吕天一生怕我没看见，还提醒我呢。“老师，燕子。”说着还站起来，用手指着笑，其它同学也仰起了头，没人听我讲课了。面对这一情景，我严肃地又不乏风趣地说：“你们看，老师讲课多好，燕子都来听了，你们快和燕子一起认认真真上课吧”!课堂秩序立即稳定下来。我为学生们营造了一个诗意的课堂，他们伸伸舌头，开始上课。宽容是一种爱，宽容不仅是一种雅量，更是一种智慧。莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人，我们应该学会对别人表现宽容。”4、惩戒也是一种爱宽容是一种美德，闪耀着人性的光辉，然而，宽容并不等于纵容，在学生犯错误时，惩戒也是必要的，惩戒是另一种意义上的爱，也是对学生的成长负责，对学生道德和行为习惯的养成教育。班纪规定值日生每天放学后要扫除、关窗、锁门，可是连续几天值日生做得都不好，这些工作只好我去做，无意中却发现教室地上一片狼藉。“规定不准吃小食品，不准乱扔纸屑的呀!”因为这我开了一个小小的班会，发扬民主，让他们说说值日生的职责是什么，怎样做好值日生，做得不好该怎样，教室卫生保持不好由谁负责。于是出现了第一次忘了关窗锁门、乱扔垃圾罚扫教室一次；第二次罚扫单当区一次；第三次罚捡校园垃圾一次。开始还是有被罚的，后来越来越少，甚至没有了。他们养成了做事细心，认真负责，讲究卫生的好习惯。

二、领悟爱，回报爱．爱是教育的起点，也是教育的归宿。让每个学生有情感，有爱心，敬畏生命，善待他人，这是我们的教育之本。当学生感知了班主任的爱，还应暗示学生领悟这种爱，反思这种爱，以行动去回报爱，共享这种爱。男孩子的头发长了，我会提醒他“该剪头了”；春天，气温忽高忽低，我会及时告诉他们天气变化情况，让他们随时增减衣服：王会敏一早来了就肚子疼，可能是走得太快，或吃东西凉了，还是风冒着了，我会把一杯热乎乎的红糖水送到面前；我迟到了，我会郑重地向学生道歉，说明原因……我感冒发烧，站在讲台上迷迷糊糊地坚持讲课，下课学生不约而同地围过来，关切着“老师，没事吧？”“老师，辛苦了！”；我和孩子们一起刷地、锄草、贴墙报，学生憨厚地说：“老师，不用你，你坐这歇会。”然后细心地把自己的垫子翻过来掉过去地拍打几下给我坐；值日生每天早上把黑板擦得干干净净，讲桌上的物品摆得整整齐齐。你相信吗，他们会把我的教科书翻到我该讲的那一页，然后扣着放到讲桌上，旁边是几支粉笔，而且细心到粉笔的粗细头摆放都是一致的。“赠人玫瑰，手留余香”“给予是快乐的。”现在我所带的这个班是边远山区的一个四年级，孩子不多，学习成绩也不优秀，但他们都有一颗蓬勃向上的心，他们热爱生活，个性鲜明，勇于进取，乐于奉献，我细心地呵护着每一颗心灵幼芽，努力经营着这个班级。我们共同成长着，只因心中有了这份爱。教书育人，真爱如雨，润物无声，育人无痕。相信爱，爱的力量是伟大的，我期待着这种爱生根、发芽、开花、结果的那天。作者简介：韩桂娟，女，36岁，大专学历，高级教师，市骨干教师，市骨干班主任，承担市科研课题“珠算式心算”研究并获奖，曾多次撰写省、市、区论文，现承担“语文渗透德育”市级科研课题研究。