高职毕业生就业弱势群体帮扶对策范文

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摘要:在我国高职院校中，一部分毕业生由于社会、心理以及生理等方面因素的影响，在进行就业时存在着一些困难，必须重视采取有效措施，对这部分弱势群体进行帮扶，促使他们顺利就业。基于此，本文明确了做好高职毕业生就业弱势群体帮扶的意义，具体分析了高职毕业生就业弱势群体产生的原因，探讨了高职毕业生就业弱势群体的帮扶措施。

关键词:高职院校;毕业生;就业;弱势群体;帮扶措施

1绪论

随着我国社会经济的不断发展，我国就业机会不断增加，但由于我国每年毕业生的数量较大，对于我国大部分毕业生来说，就业压力是比较大的，特别是对于高职院校毕业生中的弱势群体。对此，必须采取更加有效的措施，对这些高职院校中的毕业生弱势群体进行帮扶，促使他们顺利就业。

2做好高职毕业生就业弱势群体帮扶的意义

高职学校毕业生的就业率是高职学校教学质量的重要体现，做好高职毕业生就业弱势群体帮扶具有重要意义。(1)有利于促进高职学校自身的发展。当前，高职毕业生就业不仅仅是为了实现自身今后的发展，其就业情况与学校的发展也具有密切的联系。因此，做好高职毕业生中就业弱势群体的帮扶，促使他们顺利就业，有利于实现高职学校的发展。(2)有利于降低毕业生就业弱势群体的就业压力，实现顺利就业。通过采取各种措施，对毕业生就业弱势群体进行帮扶，能够为这部分人提供更高好的就业环境，有利于降低毕业生就业弱势群体的就业压力，实现顺利就业。(3)有利于实现毕业生就业弱势群体的发展和成才。通过对高职学校毕业生就业弱势群体进行帮扶，对他们进行一定的就业指导和引导，有利于提升这部分毕业生的综合能力，促使他们发展和成才。

3高职毕业生就业弱势群体产生的原因

在高职学校中，存在一部分学生，由于经济、社会个体能力以及心理和生理等方面的原因，使他们在就业时存在一定困难，成为就业弱势群体。本文主要从以下几个方面，对这部分毕业生就业弱势群体产生的原因进行具体分析。(1)学生自身能力不足。在高职学校毕业生中，存在一部分人员，由于在学校学习的过程中，将更多的时间和精力运用于学习以外的事情，对专业知识和技能的掌握不够全面，导致自身缺乏一定的能力，成为就业弱势群体。(2)学生的社会资本不足。在高职学校中，还有一部分毕业生来自于较为贫困的地区，在就业时缺乏必要的社会关系，导致他们在进行就业可选择的机会比较少，就业比较困难，成为高职学校毕业生中就业弱势群体。(3)学生心理方面存在问题。高职学校毕业生中存在一些毕业生，由于对自身的身份地位、个人能力、专业学历等因素的自卑，认为自己在就业的过程中比不上那些名牌大学的学生，在就业时存在焦虑现象，就业存在困难，成为就业弱势群体。(4)学生生理方面存在问题。当前，社会上存在一些用人单位更喜欢招聘男性职工的现象，导致一些女毕业生在就业时存在一些困难。另外，对一些生理方面存在缺陷，例如残疾的学生，在就业时也存在困难，成为就业弱势群体。

4高职毕业生就业弱势群体的帮扶措施探讨

对高职学校毕业生就业弱势群体进行帮扶，政府、高职学校以及学生自身应该共同努力，实现就业弱势群体的顺利就业。

4．1社会方面帮扶措施

为了帮助高职毕业生就业弱势群体顺利就业，政府和社会方面应该做到以下几点。首先，应该完善相关的就业弱势群体帮扶机制，提升就业市场的规范性，创造良好的就业环境。其次，政府应该发挥自身的职能，动员社会各界的力量，对毕业生就业弱势群体提供帮助，例如，鼓励各种单位为毕业生就业弱势群体提供实习机会等。最后，政府和社会应该重视舆论引导，减少社会对就业弱势群体的歧视，降低弱势群体的心理压力和焦虑。

4．2高职学校方面帮扶措施

高职学校为了帮助毕业生就业弱势群体实现就业，首先，应该重视对毕业生就业弱势群体的引导，帮助他们根据自身以及社会的实际情况，做好职业生涯规划，合理的选择就业岗位。其次，应该加强对毕业生就业弱势群体的能力训练和心理辅导，帮助他们提升自身的能力，树立良好的心态，为毕业生就业弱势群体提供更多的就业机会。最后，应该构建毕业生就业弱势群体的帮扶机制，加大资金投入，落实各项帮扶政策。

4．3毕业生就业弱势群体自身方面

要想实现毕业生就业弱势群体的顺利就业，仅仅靠政府、社会以及学校的努力是不够的，更重要的是毕业生自身的不断努力。对此，毕业生就业弱势群体应该做到以下几点:首先，应该对自身形成一个正确的认知和评价，找出自身存在的不足之处，敢于直面这些不足。其次，应该针对自身的实际情况，做出合理的规划和设计，针对自身的不足不断完善自己，并发挥自身的特长，找到适合自己的工作。

5结语

在我国高职院校毕业生中，存在大量的就业弱势群体，政府、社会、高职院校以及弱势群体本身应该共同努力，采取有效的措施，实现高职毕业生就业弱势群体的顺利就业。

参考文献:

［1］连惠芗．强化就业群体的帮扶提升指导服务水平［J］．广东职业技术教育与研究，2017(1):86-89．

［2］黄英燕，陈宗章．大学生就业弱势群体及其帮扶对策［J］．煤炭高等教育，2017(2):78-81．

［3］周琢虹．心理资本视角下大学生弱势群体心理健康教育研究———以高职院校为例［J］．职教论坛，2017(35):93-96．

［4］金瑾．农业类高职大学生就业能力现状及提升措施研究［J］．教育教学论坛，2016(45):245-246．

作者：杨国忠 杨述燕 单位：甘肃能源化工职业学院