毕业生就业竞争力的提升范文

本站小编为你精心准备了毕业生就业竞争力的提升参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

在教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知(教学［2014］15号)中，明确指出高校毕业生就业创业是教育领域重要的民生工程，2014年全国本科毕业生数量达到727万，2015年将增加到749万，可见就业形势严峻性，能否做好就业工作事关社会主义现代化建设的成败。全面提高大学生综合素质与就业创业的竞争力，实现人才与市场的有效对接，是践行社会主义核心价值观的重要内容。伴随着我国高等教育结构的战略性调整，对独立学院教育转型提出了全新要求，它正处在变数量增长为质量提高的转型阶段，而转变人才培养模式，提升毕业生就业竞争力，对于提高独立学院在社会中的影响力具有十分重要的意义。

一、独立学院就业相关特点

(一)机构体制尚不健全，教学质量有待提高独立学院成立时间较短，在专业设置、培养方案、教学质量、招生就业等方面经验不足，大多需要母体学校的协助。就业指导与服务体系不完善，理念有待转变，没有形成以信息采集、政策解读、市场开拓、技能培训等全方位的就业服务体系。师资以聘请为主，引进为辅，新引进的教师大都是年轻教师，缺乏相应的教学经验。

(二)紧密服务地方经济，人才培养模式灵活在高校转型发展和就业竞争日趋激烈的形势下，独立学院纷纷把就业重点转向服务地方经济。大多开设应用型较强的专业，紧密联系地方、区域经济，参照母体院校灵活制定学生培养方案，根据市场需求及时调整专业结构，专业优势能够使毕业生能在竞争中赢得主动权，就业前景相对较好。

二、独立学院毕业生特点

(一)基础知识薄弱，自学意识不强独立学院为本科第三批次招生，基础相对薄弱，普遍存在偏科现象，进入大学后难以适应自我学习的环境，易出现学习动力不足、求知欲不强、自我要求不高等情况。由于对知识缺乏全面而系统的了解，在应聘求职的竞争中容易成为软肋。

(二)就业观念不强，就业定位不准由于家庭经济较好，决定很多毕业生没有迫切就业的需要，易造成就业动力不足;学生不能正确认识自己，普遍就业期望值过高，理想与现实存在较大差距。由于学费成本较高，毕业生对就业地域、薪资待遇和工作环境的要求也随之升高，易形成“高不成低不就”现象。

(三)自我管理意识缺乏，心理承受能力不足学生从小受父母娇宠，缺乏刻苦精神，心理承受能力、自控力普遍较差;部分学生纪律意识淡薄，没有养成良好的生活习惯，多数过惯了优越的生活，在求职过程中遇到挫折容易情绪低落。

(四)综合素质相对较高，社会实践能力较强独立学院学生的家庭状况较好，兴趣广泛，能言善辩，在文体活动和口语社交方面都有所长;思维活跃，见多识广，创新意识和动手能力较强，参与课外活动积极性高;社会工作能力较强，重视就业实习实践活动。

三、提升毕业生就业竞争力的重要策略

(一)加强职业规划指导，明确学生就业目标职业规划教育主要培养学生的就创业意识与职业规划能力，是增强独立学院学生就业竞争力及学生成长成才的重要内在动力保障。学生依据自身的兴趣、专业及职业前景确定自己的职业目标，结合实际制定符合自身发展需要的职业规划，有利于学生全面认识自己，明确就业目标，做出合理定位，积极应对就业，激发自身潜力，以增强就业竞争力。通过举办职业生涯规划大赛、开设形势与政策课程和专家学者讲坛等形式的活动，加强大学生职业生涯规划指导，构建全方位、多层次的职业规划和就业指导服务体系。稳定就业指导工作队伍，加强就业指导人员专业培训，提高就业指导人员专业化水平，为学生提供全程化的职业生涯规划服务。

(二)加强就业思想动员，树立正确就业观念依托网络(微博、微信、手机报等)新媒体，加强毕业生的就业思想教育，着力培育践行社会主义核心价值观的新青年，培养具有良好的道德品质和敬业精神的社会主义可靠接班人。虽然学生自我管理能力不强，但思维活跃，具有很强的可塑性。要塑造学生严于律己、爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，形成良好的职业道德行为习惯。开展就业动员大会、企业家讲座、杰出校友交流会、创业典型讲座等多种形式的教育活动，让师生了解用人单位最新的需求信息和用人标准，从而使学校培养的人才更具针对性和实用性。由于毕业生缺乏对社会现实和自身条件的理性认识，择业时普遍存在“眼高手低”的现象，需要帮助他们科学合理地调整自己的就业意向和期望值，找准定位，理性择业，树立社会需求和个人理想和谐发展的正确就业观念。

(三)培养学生综合素质，积极应对就业形势就业竞争日趋激烈，用人单位对应聘者要求日益升高，应重视学生综合素质的培养，使他们不仅具有健全的人格、扎实的专业知识、较高的计算机英语应用能力、较强的实践能力、与时俱进的创新精神以及人际交往能力。第一，通过聘请教学名师组建师资队伍，丰富教学内容和方法，全面提高教育教学质量;第二，在日常管理中加强学风建设，提高大学生自学和自律能力，鼓励学生积极参加科技创新、就业创业活动和考级考证，做到知识和技能运用自如，学以致用，在实践过程中夯实专业基础和提高综合素质。关注就业形势，传达就业信息，及时给出针对性的就业指导，通过举办就业相关活动(简历制作大赛、模拟面试、创业创意大赛)来提高大学生求职技能和自信心，增加就业求职的成功率。

(四)完善拓宽就业渠道，营造良好就业氛围将毕业生就业意向和求职需求进行分类分流，不断拓宽就业途径。首先，在举办校园大型招聘会和专业特色招聘会的同时，邀请知名企业来校宣讲，促进校企合作，提高校园招聘质量;其次，重视网络招聘，成立毕业生党团工作站，对就业困难群体开展全程化和个性化的就业帮扶工作，在各班级建立预备党员为主的就业信息员队伍，及时关注并网上就业信息。第三，鼓励学生考研升学，开设考研辅导班，为提高毕业生自身学位学历水平和实力创造条件。第四，加强创业教育，积极拓展学生的商业思维与创业能力，进行SYB和GYB培训，以增强学生的自主创业能力。第五，鼓励学生入伍和到基层工作，去绿色军营和基层磨炼意志。在毕业生实习前期广泛宣传，制定科学的就业激励机制，形成由“领导主管、职能部门联动、辅导员以及专业教师配合”的毕业生就业工作体系，努力营造全员就业的氛围。

(五)创新学生培养模式，拓展就业实习基地在国家大力培养应用技术型人才的大环境下，独立学院可能大多都要走上培养应用型人才之路，必须创新学生培养模式。和传统大学相比，独立学院具有更强的独立性和自主性，依托母体高校的优势学科，以市场需求为导向，设置相应的专业和课程，大力倡导课程改革，将传统的班级授课制向应用型和实践型课堂转型，培养高技能应用型人才。积极探索更加适应社会需求的培养模式，提倡校企合作，与企业共建就业实习基地，以“三年校内理论加一年校外实践”为例，鼓励学生大四去校外实训，增强社会实践和适应能力，在就业时间上赢得先机，有充足的时间实现毕业生与用人单位的双选。构建持续、多元、灵活的校企合作模式，加强与传统用人单位的联系与合作，不断拓展就业实习基地，建立“订单式”或者定向人才就业模式，为用人单位高效、稳定、对口的输送专业技术人才。

四、结束语

就业竞争力直接反映着学院人才培养的质量，很大程度上影响着毕业生的就业质量，也影响到独立学院的社会知名度和认可度。毕业生就业质量已经成为制约独立学院可持续发展的瓶颈，在填报志愿时逐渐成为学生和家长考虑的重要因素。独立学院唯有保持较高的培养质量和就业质量，形成独有的办学特色，才能在竞争中永葆强大的生命力。

作者：邹阳 单位：江苏大学京江学院