经济一体化背景下毕业生就业论文范文

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一、河北高职毕业生就业现状分析

河北省是一个人口大省，也是高校数量很多的一个省份，但由于经济发展水平相对落后，河北省的高校毕业生就业工作并不理想，就业率和就业质量都存在很大的提升空间。1999年，我国高等教育实行扩招政策，之后大学毕业生与日俱增，河北省在2003年的高校毕业生达到12.33万人，2006年是23.8万人，到了2014年竟达到36.78万人，比去年多出1.28万人。再加上离校未就业毕业生，2014年求职的高校毕业生人数将再创历史新高。造成现状的原因主要有：

（一）专业实训课程落后、培养目标不明确高职教育与普通本科教育存在这共性，但更应突出自己的特色，高职教育的优势在于实践性、实用性、操作性，但是在凸显高职毕业生就业优势的实操方面，却发现存在严重问题。首先，人才培养模式与人才培养目标不相适应。高职教育人才培养注重实训教学，但实训教学中仍然使用着传统的实训教学模式，以教师为中心，以传统的口头传授、板书演示为教学手段，首先大大量的理论灌输给学生，老师演示操作，学生进行模仿实践，学生们基本上能学会、学懂，或者有一部分能学精，但这样培养出了的学生创新性不够。其次，高职院校的教学设备跟不上教学目标要求。高职院校教学仪器和设备与企业第一线存在很大程度差距。学生通过学校教学很难了解最新的专业发展动态和先进技术，学生学到的技术一到社会上就是落伍的技术，或被淘汰的技术，这样不仅造成了教学资源的浪费，也严重影响到了学生的顺利就业。最后，高职院校和行业企业合作不够深入，主要停留在毕业实习，并且毕业实习的岗位往往和所学专业并不吻合，甚至还有的学校到企业参观，也美其名曰校企合作，校企合作应该融入到学生在校专业学习的尽可能多的环节，让学生能时时的感受到来自社会和企业的信息。

（二）毕业生指导工作不到位，学生就业心理还不成熟现在电子信息专业毕业生人数增长，不仅是包括高职高专毕业生大幅增长，还有本科层次毕业生人数、硕士研究生。这对高职高专毕业生就业增加了很大压力。于此同时，区域经济和行业发展不均衡也造成了一定的就业困难。另一方面，毕业生不成熟的就业心理，不合实际的高期待也造成了就业率和就业质量的不尽人意。就业市场劳动力供求关系已经发生了扭转，由卖方市场转向买方市场，毕业生应当改变自己的求职心态，以市场为导向，避免就业地区和就业领域过于集中，还要认识到，中小企业和名不见经传的公司却求贤若渴，毕业生大有用武之地和发展空间。

二、区域经济一体化背景下提升高职毕业生就业水平的思路

（一）高职院校教育应以服务区域经济发展为导向高职院校在教学中，应结合区域特点，明确培养目标，结合办学特色，进行合理的定位。教师应能传授行业发着经济发展的新内容和新技术，这就要求教师要站在行业发展的前沿，熟练掌握本教学专业的新技术、新工艺和新设备，正确认识本专业发展方向，在实际教学中把新的教学内容融入进去。这就要求教师努力提高业务技能，充分利用学习资源，认真设计教学情境，切实提高教学水平，在教学过程中能够对学生的学习和实训给予针对性的引导和具体的帮助。同时，要加强区域合作，加强校企合作，在具体教学中还可以要求企业人员参与到学校的实训教学中来，把企业一线的技术要求展现给在校生，并在实训中学到和掌握本专业领域先进的技术和职业技能，避免出现学生所学和社会需求脱节的现象。

（二）加强就业指导工作，树立区域性就业的观念首先，政府应从未来经济发展的角度，提前编制合理的人次需求计划，制定符合区域发展的人才战略目标，引导毕业生合理就业。其次，高职院校也要做好就业指导工作，各个部门要树立为大学生就业服务的观念，建设专业的、职业化的指导队伍，并积极参加社会组织的就饿指导培训，并要克服困难，深入到企业中、行业中和区域经济研究中，了解就业形势，分析就业形势，拓宽就业思路，增加毕业生的就业渠道，促进高职毕业生就业工作。高职院校毕业生也要转变就业观念，抛去好高骛远的不正确心态，懂得学好一样本领，应用一样本领，提高一样本领的道理。学校应该加强与企业的合作，让学生有更多的机会接触一线的工作岗位，培养他们正确的认识和信心，学校就业指导工作也应该积极引导学生平稳走上就业岗位，融入社会。

（三）完善服务型政府，促进学生就业工作在京津冀经济一体化背景下，三地政府应该通力合作，充分发挥政府部门的公共服务职能，带动三地各方面的资源，加强区域性就业市场的成熟和完善，实现相互协作、资源共享，人才流动。同时，政府应该更好的调整规划三地的高校和专业设置，避免造成教育资源的重复建设、人才培养和社会需求的脱节。最后，构建人才信息资源网络平台，实现人才供给和人才需求信息及时收集、、共享，为高校毕业生就业提供资源互通、信息共享的一体化就业服务网络。

作者：张体勇刘阳马领弟单位：河北交通职业技术学院