高校班级管理建设探究范文

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【摘要】本文以当前高校班级建设为对象，按照人力资源管理的背景标准实施。充分研究人力资源视角下的班建设管理的有效实施方法，积极探索和构建新时期高校班建设和班干部培训。通过对于人力资源管理的模式化研究，提出目前高校班级管理建设中存在的问题，以及提出相应的策略，以期对于今后高校班级管理建设提出一定的借鉴作用。

【关键词】人力资源；高校；班级建设

在高等学校中，班级是学校根据教育和管理的需要组建的基层群体，需要进行科化学的管理来促进学生的健康成长。而在目前的高校中，一部分的班级管理中存在这很大的问题，局限了高校班班级管理建设的发展。人力资源是一种管理模式，它将现代企业科学管理的标准和方法与良好的物质和人力资源相结合。完善资源的管理，组织和协调，全面提升主体和主动发展水平，进而适应现代组织的战略发展水平。人力资源管理方法和概念往往与科学管理基础密不可分，有必要采用合理有效的标准，尽可能提高管理效果。

一、当前高校班级建设管理中存在的问题

在中国目前的大学生管理系统中，一般分为“学校、院系、年级、班级”四级管理系统，这是管理系统的基本环节，但它也是学生最关键的环节。课堂是大学生有效管理的基本组织模式和单位。明确高校人才教育的目标，以合理有效的管理和建设标准提高水平，确保及时解决有效管理中的各种问题。从人力资源管理的角度看，课堂建设和班级干部培训的困境主要体现在以下几个方面：

（一）缺乏合理的班级管理制度及激励制度班级管理通常依靠良好的管理系统来建立适合学生群体的合理管理标准。目前大学班干部选拔培训体系不规范、随意、人为、管理体制僵化，不能适应不同年级，不同专业学生的人格特征，也缺乏班干部自我管理的主动性。责任不强，班干部在工作和学习上难以平衡。因此，有必要建立合理完善的阶级制度和科学民主的干部选拔和培训方法，形成规范统一的班级干部发展规划。

（二）班级缺乏自主意识和活力班级缺乏自我建构和管理的概念，缺乏独立活动的意识和空间，导致青年学生群体组成的基层组织逐渐失去活力和生命力。很难发挥集体发展的作用来促进个人发展。班上班干部的工作好坏直接影响到大学班级的建设，因此在需要对于班级内部班干部以及相应的学生进行自主意识的提高，从而带动整个班级的自我管理意识，同时提高班级的活力。

（三）班级缺乏吸引力和凝聚力近年来，随着“团队合作”的概念得到广泛的倡导和认可，社会对人才的需求也在增加。高校作为人才培养的重要阵地，也在积极利用班级建设来培养学生的团队精神。在目前的大学管理系统中，从上到下是学校，学院，年级和班级。班级是管理结构中最基本的单元。但实际上，由于大学环境和氛围，阶级观念被削弱，阶级文化和团队精神缺乏，对班级成员的吸引力低，学生对班级的认知度低。它只是外部性的集体形式，而不是具有凝聚力和吸引力的组织。

二、基于人力资源管理视角下的高校班级建设的构建

（一）构建以学生为主体的班级建设体系学生是班上的“细胞”。人力资源管理以人力资源管理为核心，全面发展为建设目标，提高相关管理范围内的建设水平。建设良好的施工管理核心，改善学生在课堂上健康成长的发展空间。根据班级的发展需要，学生将通过素质教育进行管理，以提高班级的凝聚力。加强班级团队活动的意识发展水平，努力在同学之间创造交流机会，增进同学间的友谊，营造良好的班级融合氛围，增强同学间的合作意识。

（二）强化班级文化、创造良好氛围在班级管理建设中，将建立基于阶级的标准，并加强人力资源管理目标的水平。在良好的规章制度管理下，合理引导学生不断提高专业和阶级导向的身体管理特征。另一方面，在人力资源管理的范畴中，班级文化的强大与否有时候直接决定这班级的凝聚力，以及学习的氛围。例如，某些班级学生有些学生平时爱好学习与参与文化活动，可以带动一大批的学生参与到其中。因此，班级文化的好坏直接影响着班班级的建设。

（三）强化班级管理、激励学生与班级共同成长按照有效的科学人力资源管理模式，建立良好的就业管理标准。目前，人力资源管理已被证明是现代企业管理实践中的有效管理和激励。通过目标管理，所有学生将接受培训，成为具有能力和政治诚信的高素质人才。如果在班级管理中只会关注学生的学习成绩而忽视班级管理，那么班级是“形在神不在”的。辅导员或班主任应加强学生的班级管理，增强他们的自我管理意识。同时，制定严格的阶级奖惩制度，不仅可以提高学生参与班级管理的建设。同时，它符合人力资源管理模式，鼓励学生和班级的成长。

结语

本文借鉴人力资源管理理论，以“以人为本”的管理作为班级建设的指导思想，重构适应新时期学生特点的班级建设体系。利用人力资源管理来改善大学班级建设是一种极为有效的管理方法。大胆创新，科学管理，增强班级管理实践的意义，更好地提高班级建设水平，根据实际需要，在人力资源背景下提高大学班级的管理和建设效果。在实践中改革，提出了构建以学生为主体的班级建设体系，强化班级文化、创造良好氛围，强化班级管理、激励学生与班级共同成长等，以期更好地助理于中国教学事业的快速发展。

参考文献：

[1]苏幸,张江峰,陈凌.人力资源管理理论在高校年级辅导员管理工作中的实践[J].华东理工大学学报(社会科学版),2009,(03).

[2]肖步云.新形势下的高校班级管理的探运(学术版),2007,(5):222-22.

作者：孟翠霞 单位：郑州电力职业技术学院