低碳生活的班级管理论文范文

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一、问卷调查，了解现状 

为了更好地了解班级学生对低碳生活的理解程度，编写了“职业学校学生低碳生活学习问卷调查统计表”对全班学生进行了调查研究。通过这次对班级46位同学的调查问卷我们可以看出学生们的低碳意识还是很薄弱，低碳生活的推广也存在很多问题。调查结果表明大多数的学生对低碳的了解还是仅仅局限于表面，而且实施的就更少了。通过以上数据的分析也可以得到如下结论：

（一）学校在“低碳”的宣传中没有发挥其作用，大多数同学了解“低碳生活”的主要途径是从电视网络和报刊杂志。在学生的印象中，在学校主要还是学习书本上的知识为主，学习对低碳生活的影响还是很少，要打破这一观念，需要学校在这方面多增加相关的知识传播。

（二）大家都知道要低碳环保，但是能积极去做的不多，大多数还是随大流。

（三）由于对所学专业还不够了解和熟悉，不知道如何利用所学专业课知识解决低碳生活问题的能力。

（四）学生们还是很乐意积极参与有关低碳的活动，但是他们不会主动的去组织相关活动，这就需要老师、学校组织一些这方面的活动让学生参与进来，慢慢的从参与转变为积极组织。

二、废物利用，变废为宝

为了更好地理解低碳概念，培养学生的低碳意识，作为职业学校一年级的学生，要让他们为低碳做多大的贡献是不可能，所以从自己身边一点一滴的小事做起，同样也可以为全球的环保事业出一份绵薄的力量。适逢学院举行教室设计大赛，装扮教室对于46位男生来说本来就不是一件容易的事情，又要求他们把“低碳”的理念融入进去就更难了。所以我把班委集中起来开了一个小会。首先我和他们说了一个大概的要求：健康、积极、向上为主题，尽量少的直接买成品，能够通过买一些材料最好是利用生活中的一些垃圾，经过加工改造来装扮教室，这样就把低碳生活的理念融入了这次活动中。我也给他们提了一些建议，并且听取了班委们的意见，最后就把这次设计全权交给他们自己了，我只负责给他们提供帮助和技术支持。经过班委和部分学生一个星期的努力，班级设计初具规模，主要特色如下：

（一）我从花卉市场买了近三十盆小植物，学生们通过一个星期的收集，集了三十多个矿泉水、饮料瓶，他们通过网上百度简易塑料花盆的做法，居然做出了好多种不同造型的花盆，栽入植物，放在教室的各个角落，也别具一番风味。

（二）我买了卡纸、彩带、胶布等材料，他们自己用剪刀剪出了“宣传栏”、“卫生角”等字样贴在教室相应的地方，并精心做了简单而不花哨的装饰，把各个区块都布置的井井有条。

（三）经过开学以来的接触，发现班里有一位学生曾经练过毛笔字，而且自己也有文房四宝，我当然不会浪费这么好的一个资源，让他给班里写一些激励的名言。虽然字不怎么样，但这正体现了他们自己的才华，并且节省了一笔班级支出，也比较环保。最后大家又利用剩下的一些彩纸剪出了不同图案的贴纸用来点缀，充分利用了每一样材料来布置教室。经过我和全班同学的共同努力，在全校100多个班级的评比中取得了第二名的好成绩，这个结果让学生也兴奋不已。让学生动手参与教室的设计，他们会更加珍惜，不会随意破坏，又在活动中给他们灌输了低碳的理念，利用一些平时我们都不要的东西或者材料，通过自己的加工变成一些不错的装饰，也锻炼了他们的动手能力，一举多得。

三、食堂调查，参观学习

随着生活条件越来越好，现在的学生对各方面的要求都高了，包括饮食，所以他们每天浪费的粮食也非常多。不合胃口、不好吃都是他们倒掉饭菜的理由，这方面在新生开学初军训的时候就已经比较严重了。可是学生自己是不会意识到这是一个不好的习惯，也不知道一天到底会有多少粮食被浪费，于是我有了一个想法，就是让班里的学生去调查统计一下一天全校有多少被浪费的粮食，把每天食堂的剩饭剩菜都称出来，调查一周然后取平均值。因为学校有两个食堂，所以我把学生分成两组，一组去三号楼食堂，另一组去六号楼食堂。事先我和食堂说明了用意，征得了他们的同意，然后带着学生在早饭、中饭、晚饭结束后去食堂把全校学生的剩饭剩菜进行了统一的称重，并进行记录。我在报纸上看到学校附近有个村子，金东区后余村，因为垃圾分类这块做的比较好，所以我抽了一个下午课后的时间带着学生们去这个村子参观。虽然是一个很小的村子，但是卫生搞得非常好，干净整洁，尤其是他们的垃圾分类非常有特色。通过参观别人的卫生环境，让学生们去反思自己教室和寝室的卫生状况，借鉴别人好的东西来弥补自己的不足。

四、垃圾分类，考核奖励

通过一系列的活动，大家从最初的对低碳的不了解，到后来的慢慢参与到低碳生活的节奏中来，我和学生们都花了很多心思和付出了很大的努力，也看到了学生们的不断进步。不止卫生变好了，也养成了一种低碳生活的习惯。为了使大家对“低碳生活”这个概念能够真正做到实处，我给每个寝室买了两个垃圾篓，分别贴上可回收和不可回收，养成垃圾分类的习惯，把可回收的垃圾集中起来处理，收获的金额充当班费。我也制定了相关的奖励制度，鼓励大家节约利用生活中的一切可以利用的东西，通过一定的物质奖励和精神奖励对大家的行为予以肯定和表扬，也激励了大家的活动热情。以上是我作为一个职业学校班主任对一年级学生低碳教育中的一点心得和体会，虽然都是一些小事，但是也希望通过这些小事让学生能逐渐养成一种良好的生活习惯和生活态度。教育是一件需要坚持、日积月累的事情，也需要靠老师和学生共同努力完成的。

作者：丁皓单位：浙江交通技师学院