低年级的班级管理论文范文

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一、关爱学生培养学习兴趣

我带的低年级有很多孩子都是偏远农村的，有的家庭太偏远只能住校，有的要坐校车，每天颠簸几十里的山路，早五点左右要起床，晚上到家也黑天了。这些小天使让人心疼，我只能在生活中给她们更多的关爱。我的抽屉里总是准备点饼干，小点心，哪个孩子早上特殊原因没有吃上饭我就让她先吃一点，小手脏了，饭前让她们洗一下，不离不弃，在各方面督促他们养成好习惯。不知不觉中三个月过去了，换来的孩子们天使般真诚的心。例如我担任一年级班主任时，发现课堂上有名学生在老师的引导下，能主动回答问题，平时也参与小组的合作学习，但课下从不和同学一起做游戏。经过了解得知孩子缺少母亲的疼爱，一直由奶奶抚养。了解情况后，我和家长取得联系，并对她耐心地引导，使其逐渐融入集体中。让她体会到了集体凝聚着团结的力量，促使她性格上有了很大的改变。从这以后，我对留守儿童以及单亲孩子更加留心了，除了教会孩子知识，更要关注孩子的心灵，培养良好的班风，树立向上的学风，让每个孩子健康快乐成长也成了我做好班级管理工作的又一重点工作。我深深地体会到教师没有爱，就像池塘没有水；爱是教育的基础，也是连接师生情感的纽带，没有爱就没有真正的教育，课堂应从平等对待每一个孩子开始。“明天要对那几个学习有困难的孩子再耐心些，多给些鼓励了。”我常常在睡前反思怎样让这些特殊的小天使们迎头赶上。对待学习上有困难的学生我更是不放弃，不让一个学生掉队，这是我从教以来一直恪守的原则。当自己的学生犯了错，我会给他们一个自己改错的空间，如果要“惩罚”，也要做到罚之有度，罚之有方、罚之有理、罚之有情。我们每位教师要善待、尊重、关爱每一个孩子，我深深地明白了教育就是爱。

二、以身作则加强良好习惯的培养

良好的习惯会让孩子受益终生。低年级的学生会留心观察班主任的每一个动作，每一个眼神，每一个表情，因此身教胜于言传。要想管理好班级，老师要严格要求自己，以身作则，处处带头起到榜样的目的。要求学生不迟到早退，我就先做到。学生们也鲜有迟到早退的。中午时间我和学生谈谈心，了解学生的自然情况，不脱离学生，利用班会时间教育学生知道怎样爱护班级，关心集体。利于队会时间开展爱国教育树立榜样，让学生争做优秀少先队员为班级体争光;开展读书汇报会，比比谁读的课外书多，和大家一起分享读书的快乐；开展学习习惯评比大赛，看谁这一段时间学习上进、听课专心、作业认真，、写字规范等；被评出的学生上光荣榜，以榜样为引领，集体争先上进，养成良好的学习习惯，卫生习惯，文明守纪等良好习惯。班主任明白如何才能尽最大的努力，用自己的能力给学生最好的证明，最好的教育。首先教师本身要有较强的文化业务水平传给他们优秀的智慧。在悉心关爱学生，潜心教学的同时，我进修函授班，取得了毕业证，同时利用业余时间研读相关教育教学理论的文章，有时学习到精彩之处我会及时将好的理念方法记录在笔记中，结合自己的教学实践尝试运用反思，改进，对我的教学水平提高有了很大的帮助。用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。无论是学习还是劳动，在完成学校交给的各项任务时，我总是满腔热情积极参加并出色地完成。在以自我为榜样的带动下，学生们学习做事的热情更高了，习惯也越来越好，一切都良性发展着。

三、互相关心，共同分享

一个好的班集体，学生与老师要学会互相关心，相互体贴，同学与同学之间更要学会互相帮助，相互关心，共同分享。例如：我班王肖同学由于父母外出打工，七十多岁的奶奶生病了，这下可难坏了一个八岁的孩子，一边上学一边还要照顾生病的奶奶。中队长知道了，和同学们商量，由附近的孙诗博家长白天去照看奶奶打针，孩子才没有耽误上课。班级里的同学也向王肖伸出一双双援助之手，从不乱花钱的王肖得到大家的帮助，感受到了同学们的友爱，感受到了集体的温暖。师者，传道授业解惑也，除上述这些外，管理好班级既要教书又要育人。我总是主张教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。

总之，管理好低年级班级要全心全意地付出真诚的心和不倦的爱。一路走来，我和孩子们的心贴得更近了，那感人的一幕幕，那一双双清澈充满期待的眼睛，更坚定了我一直坚信德高为师，身正为范的理念，也更坚定了我用爱伴孩子快乐成长，扎根偏远山区基础教育的信念。

作者：王秀珍单位：辉南县杉松岗镇中心小学