班主任班级管理方法探究范文

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摘要：在各阶段的素质教育中，班主任无疑是班级的领头建设者，对学生各方面的素质发展具有积极影响。尤其是在现代化教育普及的今天，优化班级管理方法是对班主任的教学要求，同时也是建设优秀班集体的重要途径。所以，班主任应该在教学新思潮中不断探寻优良的班级管理方法。

关键词：班主任；班级管理；方法

伴随着日新月异的社会发展，新课改教育要求班主任致力于班级管理事业。而在这种新教育思潮的全面推动下，传统的班级管理方法显现出巨大的时代局限性，对培养学生的综合素质具有不言而喻的负面影响。因此，作为班级建设者，班主任有责任打破这种班级管理的瓶颈状态，积极探寻班级管理的科学化方法。

1班主任需要全面了解学生，制定切实可行的班级共同目标

在探究科学合理的班级管理方法的道路上，班主任的首要工作应该是站在客观的角度，深入而全面地了解学生的实际情况，其中应该包括学生的学习情况、生活情况、家庭情况、精神情况。因为学生各方面的实际情况是反映学生全方面发展趋势的重要平台，同时，这也是班主任合理改善班级管理方法的重要指标。在某些形势下，学生的各方面情况会在一定程度上影响学生的个人发展方向，进而间接地影响班主任的班级管理进展。因此，班主任需要全面地了解学生，基于学生的实际情况，明确学生的未来发展方向，并综合考虑班级的发展情况，制定切实可行的班级共同目标，以此来为学生提供科学化的个人努力目标。比如，班主任在了解到班上学生的综合学习情况后，从各个学科进行成绩分析，以深远的眼光来分析班级成绩的未来发展趋势和提升空间，努力拓展学生的学习进步空间，进而为学生制定合理科学的学习目标。但是在这个工作中，班主任需要避免出现：学习目标过于理想化的不良现象，需要在激励学生不断进步的同时，关注学生的实际承受能力。拒绝给学生增添难以承受的学习负担，坚持“劳逸结合”的科学化教学方法，提倡学生养成科学化的学习习惯，进而高效率地学习。然而学习管理不是班级管理的全部内容，班主任也应该关注学生的生活情况，在生活中成为学生的服务者、帮助者。在对学生进行物质上帮助的同时，班主任还需要对学生进行精神上的鼓励和引导，充分尊重学生的个人隐私，竭尽全力地保护学生的个人尊严。通过充分了解学生的实际情况，班主任可以拥有清晰而客观的班级发展思路，进而制定适合班级全体学生的优良发展目标，为后期进行的班级管理铺平道路。

2严格管理班级，注重班级纪律的发展

一个优良的班级就像一个平凡的大家庭，有和乐融融的家庭欢乐的同时就有剑拔弩张的家庭矛盾。所以，班主任应该直面对待班级矛盾，以恰当的方式进行班级的纪律管理，以此来避免班级矛盾的发生与升级。在各阶段教学中，在班级中的学生人数众多、学生的性格各异、周围教学环境的变化等众多因素的影响下，班级矛盾成为发生率极高的班级管理难题，这不仅是班级管理的拦路虎，还是学生的个人良好发展道路上的巨大障碍物。综合以上情况，班主任应该致力于班级纪律的管理方面，以可视化的班规来有效地规范学生的在校行为。在班规的制定过程中，班主任应该关注班规的内容和实际作用，班规的内容应该是丰富而全面化的，应在学生的学习方面、生活方面、情感方面对学生进行合理化的正面规范。在学生的学习中，班主任可以制定班规来帮助学生养成良好的学习习惯，对早退、迟到、旷课的学生进行实质性的惩罚，以此来警醒学生养成良好的时间观。在学生的生活中，可以从学生的衣食住行等方面进行规范教育。同时，还需要对学生进行情感管理。引导学生形成良好的交友价值观，在交友过程中，学生需要形成自我保护的安全意识，不要结交拥有不良风气的社会人群。

3班主任积极地和学生交流，多方式发展德育教育

班主任和学生的良好交流对班级管理的进步具有推波助澜的作用。在友好的交流过程中，班主任可以以平易近人的交流态度来增强与学生的感情，以朋友的身份和学生交流，并在交流中收获学生的实际情况和对班级管理的个人意见。通过收集的大量信息，班主任可以对班级管理的具体效应情况进行准确性地了解，进而在大量的信息中剖析当前的管理现状，并在后期工作中逐步完善班级管理方案，以此来提高班级管理水平。众所周知，在教学阶段，学生的德育教育是综合教育中的重要内容，是培养现代化创新型人才的前提条件，也是班主任进行班级管理工作中的关键步骤。德育教育的良好发展直接影响着学生的全面化发展，对班级管理事业来说是不可或缺的。只有充分走入学生的精神世界，班主任才能正确找到学生在精神世界上所存在的问题，并以此为依据，积极开展德育教育工作来帮助学生健康成长。而此项工作的进行是多方式的，比如，在日常生活中，班主任可以在班会课上对学生进行思想教育，结合社会中实际存在的道德问题，组织学生进行道德问题方面的探讨，鼓励学生积极发表自己的看法。班主任也可以以播放励志视频的方式来向学生传播正能量，通过这种娱乐的方式来帮助学生潜移默化地形成健康的道德发展观。不仅如此，积极开展德育方面的知识讲座也是一种效果显著的方法，通过道德高尚的成功人士分享与美德相关的故事，学生可以凭借这种直观化的方式来领悟德育教育的重要性。在日常生活中，班主任需要注意自己的行为举止，成为学生在道德方面上的学习榜样，通过言传身教的方式来引导学生形成良好的道德发展观，并为德育教育的发展蓝图添砖加瓦。毫无疑问，在班级管理工作中，班主任起着建设性的重要作用，同时，这也意味着班主任身上的责任和使命是巨大的。对于新时代的班主任，高速发展的教学水平要求我们正确定位自己，在班级管理的发展事业中，我们班主任应该保持：竭尽全力为学生服务的原则，以和蔼有爱的教学风格来温暖学生，保持开明豁达的教学态度，在点点滴滴的教学经验中不断反省、不断创新，进而改良自己的班级管理方式。

作者：潘芳 单位：重庆市涪陵城区第三小学校