高校学生法制安全教育研究范文

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摘要：信息技术的快速发展和智能软件的广泛应用，为高校青年学生的学习生活带来了极大的便利。与此同时，大学生处在三观塑造的重要时期，对于网络信息的辨别还缺乏一定的能力，部分学生网络法治观念薄弱，因此信息化发展也给高校学生网络安全教育带来极大的挑战。本文将从信息化背景下高校学生面临的网络安全威胁出发，分析高校大学生网络安全教育存在的问题，最后提出信息化背景下高校学生法制安全教育的创新途径，旨在提高学生的网络安全意识和法制观念。

关键词：高等院校；青年学生；信息化；网络安全；法制教育

信息技术发展迅速，网络媒体已经成为高校青年学生日常交流和学习交流的重要媒介，遍布于生活中的各个地方。网络是一把“双刃剑”，一方面网络为高校学生提供了丰富的学习资源和生活便利条件，满足了学生的学习需求和求知欲望，另一方面网络的虚拟特征和管理混乱也导致网络负面消息泛滥，对青年学生的思想教育造成了极大的负面影响。此外，网络上的非法交易和诈骗活动也已经蔓延到高校之中，青年学生的法制安全意识还相对薄弱，极其容易误入诈骗的骗局，对青年徐而生身心健康和财产安全都造成了极大的伤害。如何提高青年学生的法制安全意识，科学合理利用网络资源成为高校教育的重要课题。

1信息化背景下高校学生面临的网络安全威胁

高校青年学生是使用网络最多的群体，对其展开网络法制安全教育为了更好的培养他们的道德观、价值观和自我保护意识，并推动着高校校园和谐发展。在网络安全中以下几方面威胁着高校青年学生的健康成长。

1.1思想意识的安全威胁

大学时期是高校青年学生形成人生观、世界观、价值观、思想观的重要阶段，他们易于接受新鲜事物，但是缺少对信息辨别的能力，很容易受到网络中良莠不齐信息的误导，特别是网络出现一些歪曲我们国家历史和抹黑民族文化的不实言论，还存在网络暴力、色情内容、欺诈信息等问题，诱发青年学生对正确认识事实和了解真正的历史的误导，不利于青年学生树立正确的思想观念。

1.2身心健康的安全威胁

网络是虚拟的、自由的，高校青年学生长期在虚拟的网络世界与他人交流，在现实生活中不与别人面对面交流，这样会导致青年学生脱离现实，人际交往能力逐渐下降，会使他们产生孤独、郁闷的心理，甚至占用学习时间来玩游戏，致使成绩下滑，这严重影响着青年学生的身心健康成长。

2高校大学生网络安全教育存在的问题

改革开放以来，互联网的飞速发展推动着社会经济高歌猛进的同时诱发出诸多的网络安全问题，国家相关部委连续重拳出击在一定程度上遏制了不良网络信息的泛滥，保障着网络信息的健康与安全，但层见迭出的高校网络安全事件充分暴露出高校青年学生网络安全教育的诸多不足。

2.1网络安全教育理念落后

网络信息技术的快速发展改变传统教育方式的过程中也逐渐拉大了高校安全教育与社会发展步伐的差距，高校安全教育在原有的水平上停滞不前，最主要的原因是安全教育理念不能随着科技的发展因势而新。大多高校只注重影响人身安全的传统可视因素，对于无形的网络安全威胁认识不足，网络诈骗、网络传销、网络贷款及不良网络信息严重影响着高校青年学生的身心健康。

2.2网络安全教育内容缺失

当前高校安全教育的主要内容依然只体现在水、火、电、交通等几大方面，互联网普及的时代背景下，网络安全教育显得尤为重要。高校相关网络课程内容侧重于网络建设、网络应用、网络病毒防范等技术理论的传授，网络安全方面的警惕意识、法规、道德层面的教育内容严重缺失。

2.3网络安全监管机制不完善

网络安全监管机制是高校青年学生网络安全重要的保护屏障，目前高校基本都有较为完善的网络安全防范机制，但因网络安全监管机制的薄弱不能充分体现其应有的作用，网络安全教育管理人员职责不清、分工不明，在其位不谋其事，毫无战斗力的安全监管队伍在保障网络安全方面形同虚设。

3信息化背景下高校学生法制安全教育的创新途径

为了增强高校青年学生的法制安全意识和文明网络使用行为，高等院校要加强学生的网络法制安全教育工作，促进学生的身心健康发展和增强网络安全意识，自觉规范个人网络使用行为，保证网络使用在法制安全的允许范围之内，从而提高个人的法制意识和文明行为，自觉抵制网络不文明行为。

3.1利用学生社团开展网络安全法制教育

高校青年学生可自由支配的时间比较充足，教师要充分发挥学生社团在青年群体中的组织优势和群众基础，成立学生安全教育社团。通过安全社团进行法制教育的过程中，要加强网络安全使用知识的普法教育活动，丁凯组织和开展学生的网络安全行为教育活动，帮助青年大学生树立安全意识和法治观念，提高网络安全使用行为规范，并且要充分调动学生的参与热情和积极性，鼓励和号召学生参与到安全普法教育活动之中。

3.2开展网络安全通识普法教育

面对当前复杂的信息化网络环境，高等院校要立足学生的网络使用现实情况，根据学生需求和行为来调整网络安全教育课程的内容，加强法制安全和网络素养的课程教学，对学生的绿色网络使用进行积极引导，确保学生的网络使用合理合法。高等院校要重视学生网络安全教育工作，提高学生的网络安全意识和法制观念。与此同时，教师是高校教育活动组织和开展的重要因素，因此高校要加强对教师的网络安全通识教育和法制观念培养提升，不断更新和储备教师的知识储备，从而更好地培育青年学生网络安全意识和法制观念的提升，从而培养学生的法制安全思维和规范学生的网络使用行为。

3.3营造良好的校园网络安全环境

校园环境对青年学生的学习和生活起着潜移默化的作用，因此加强校园网络安全环境的营造对学生的思维意识培养具有重要的作用。首先，高校要加强对校园网络建设的资金投入，完善校园网络安全建设的基础设置，特别是对网络安全设备的资金投入和建设，不断完善网络安全建设的进程和维护。再则，高校要对校园网络进行实时的监控和安全检查，对一些违背当前社会主流价值观念和涉嫌网络欺诈的信息进行及时处理，保障学生的校园网络使用安全。通过校园网络安全氛围的营造，青年学生可以自觉树立法制安全思维意识，对于网上的危险行为可以进行自我辨别和抵制，从而远离网络不安全因素。

3.4加强学生网络安全法制教育的评估

伴随着信息化技术的发展的普及应用，网络安全成为高校安全法制教育的重要课题。因此，高校要加强对学生网络安全法制教育活动的考核和评估，从而促使学生法制观念和实践活动的全面发展。基于此，一方面可以促使高校重视学生的网络安全法制教育工作，加强学校多网络安全教育工作的投入，另一方面也可以提高学生的重视程度，自觉进行网络法制安全知识的学习和社会实践，从而实现个人综合素质的提升。

4结语

高校学生网络法制安全教育活动是思想政治教育的重要组成部分，是增强学生法制观念和养成文明上网行为的重要手段。高校青年学生作为社会主义核心价值观的践行者，是中华民族伟大历史复兴的追梦人，因此加强学生的网络安全法制教育工作势在必行。面对信息化日新月异的形势，高校要不断调整教学内容和创新教学方式，以法制安全教育为中心思想，普及网络安全知识和引导文明上网行为，提高学生的法制安全思维能力和网络素养，做新时代合格的知识人才。

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作者：王俊 单位：湖南工业职业技术学院