网络消费文化下的大学生安全教育范文

本站小编为你精心准备了网络消费文化下的大学生安全教育参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：随着近年来网络技术的快速发展，人们的衣食住行都离不开对其的依赖，网络消费也成为时下的流行趋势。大学生很容易适应和接受社会发展的新事物，所以在网络消费的消费者中，大学生占据主位。然而大学生处在思想观念形成的初期，很容易受到网络的误导，形成不健康的网络消费观念。基于此，该文提出从政府、学校、家庭等方面对大学生进行网络安全的思想教育是非常必要的。

关键词：网络；消费文化；大学生；安全教育

一、网络消费相关概况

（一）网络消费文化网络消费是人们在信息社会的发展中衍生出的新的生活方式。网络消费的定义有广义和狭义之分，广义上来说，网络消费是基于网络环境下进行的消费，不论是网购商品还是网络的虚拟服务、网上信息等消费形式，是基于物质商品和虚拟服务商品的综合。狭义上来说，网络消费具体指向网络购物，通过网络购物平台进行线上支付，并通过快递物流直接送达的消费行为。目前，我国网络消费的发展取得了很大的进步，甚至在网络支付方面超过了很多西方国家。在网络发展期间，我国网络发展的转折点在2006年。2006年前，我国网络消费的发展没有很大的突破点和创新点，网络用户的增长也比较缓慢，网络消费人群也没有太多增长；而在2006年后，我国网络技术的发展取得了很大突破，网络消费规模也有了几十倍甚至几百倍的增长。而现在，支付宝、微信等第三方支付方式的普及也让我国网络消费变得前所未有的便利。网络消费也具有很强的包容性，不论是物质、服务还是社会群体，都没有局限性，所以网络购物的适用范围广，同时也增大了商品经济的竞争，带动了小众商户的发展。

（二）大学生网络安全基本概论信息社会下，网络消费已成为当前我国人们消费的主要形式，而网络购物存在消费者的信息资料暴露于网络平台的问题，所以目前网络安全是社会、媒体关注的重点。网络的发展已经逐渐改变人的生活方式和思维方式，在很多情况下，网络给人们提供了更多的便利。针对网络安全的问题，我国采取了很多行动。在全国宣传思想工作会议上，就提到将网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重。同时，我国召开了中央网络安全和信息化小组会议，并在其中指出“没有网络安全就没有信息安全，没有信息化就没有现代化”。目前，我国已经将网络安全作为国家的发展战略目标之一。大学生是社会进步发展的重要人才，大学生自身的网络安全意识更应该被国家、社会所重视。

二、大学生网络消费内容分析

随着信息网络的发展，网络消费变得越发普及，并且在其消费内容上也不断丰富，极大程度上满足了不同消费者的购物需求，并提供了快捷、方便的购物方式和支付方式。大学生网络消费的内容主要有网络购物、社交和学习方面的消费，针对这一庞大的消费群体，以下给出了具体内容分析。

（一）网络购物消费大学生群体是社会发展的主力军，他们具有很强的学习意识，并对不同文化有很强的包容性和适应性，所以信息网络社会的发展以及网络的优势，让大学生群体对网络的使用具有极高的热情和投入感。同时，网络购物相较于传统购物消费，有更多的选择性和便捷性，并且没有时间和距离的局限性，这在一定程度上更好地满足了大学生群体的需求。现在，网络购物消费已经为大学生的衣食住行等方面提供了方便快捷的服务，较实体购物更为便捷的多家商户商品比对功能，使得在校大学生在网络购物上的投入越来越大。同时，随着社会发展，大学生的消费需求也发生着变化，消费水平也越来越高。

（二）网络社交消费信息技术使得线上交流成为当前年轻一代交流方式的主流。除了普遍的交流软件，还有很多网站论坛、网络邮件等交流方式，这些网络社交方式让在校大学生在交流通信上更方便快捷，同时也通过社交软件开拓了自身的知识面，面对各方面的交流问题都能够发表自己的观点，使得大学生群体在其中能够得到更自由的思想交流。当然，这些社交软件会存在很多的隐形消费。再有，大学生通过网络平台交流也会有一些聚会、活动等消费，而很多平台上都会有各种优惠套餐或者减免活动，进而让大学生更倾向选择网络消费。而且，现在很多低风险的理财软件通过让大学生进行一些网络消费而提供大学生额外的利润，这让很多大学生更热衷于网络形式的消费。

（三）网络学习消费信息网络在学习消费上提供了更多形式。信息网络的开放性和传播性，使得线上学习的资源更加丰富。同时，网络学习相比传统学习而言，不论是在学习时间和空间上，还是在知识内容上都有了很多突破，大学生利用网络技术可以做到随时随地接受和传递信息知识，并且有更多名校的教师授课，所以，目前出现了很多线上教学收费平台，一些在线教育、付费下载阅读等，这些在线平台提供了丰富的学习资源，这也是当前大学生网络学习消费的主要内容之一。但是网上学习平台也不乏一些问题，现在网络抄袭、学术造假、知识产权的侵犯等问题频繁出现，由于网络的快速传播性，很多教学视频、文献直接被盗版传播。

三、大学生网络消费安全问题现状

（一）大学生网络信息辨识能力不足大学生还未正式步入社会，大学期间正是他们的人生观、价值观以及世界观形成的阶段，因为没有足够的信息辨识能力，所以他们很容易被网络上复杂多变的信息所误导。在网络被广泛应用之前，大学生的知识获取都是来自教师、家长或者课外书籍、媒体等，因为会经过教授者的层层过滤，所以这部分知识具有很强的可用性；而当前的网络应用，大学生从其中获取的知识信息是教师、家长以及社会媒体都无法掌控的，所以在知识质量上没有一定保障，很多不良信息都会被学生所接收，而大学生没有足够的辨别能力，很容易被这些信息影响到自身的三观形成，造成道德精神思想的迷惘。再有，网络信息带来的多元文化，使得大学生的思想和价值观更加多元。

（二）大学生对网络的自控能力不足网络成瘾也是大学生网络消费安全存在的问题。现在的大学生对于学习生活有很强大自主性，网络游戏在大学生的生活中并不少见，很多网络游戏都是组团的竞技类型，竞技就意味着输赢，很多大学生会为了增强自己游戏角色的能力而进行网络消费，各种游戏装备、游戏皮肤都吸引着学生消费。网络的虚拟社交可以让大学生和很多不同的人交流，尤其是现在网络直播的出现，很多大学生都花费时间在其上面，甚至更多痴迷的大学生会在直播的打赏环节不间断地支付，这种过分沉溺虚拟网络的大学生则会过度消费，造成自身的经济负担。

（三）大学生网络购物的维权意识不强网络购物在价格、配送等方面有很大的优势，所以当前的大学生很多都倾向于网络购物。但是在网络购物中总存在一些不良现象，比如有些商家为了谋求更高利益而不顾商品质量，当然还存在交易时的信息安全问题以及物流意外问题。网络购物通过线上购买，我们是见不到实体商品的，能够了解的也只能是商家提供的基本参数信息、相关图片以及其他买家给予的商品描述评价，具有一定的片面性。很多商家为了提高自身利益，会对自己的商品进行虚假描述，通过当前的网络手段进行评论造假，就如现在很多的“刷单”现象，这让网络购物经验不足的大学生很容易遭受损失。大学生在网络购物中也会存在交易安全问题，网络购物不同于现实购物，现实购物直接支付，交易过程很透明，而网络支付则会对你的个人信息、银行账户有一定的记录，这存在很大的信息泄露风险。大学生网购后，目前网络购物商品的送达是通过物流公司，而运输过程中有很多不确定因素，再有过多的货物使得货物管理上难度加大，所以会出现货物损坏、丢失、配送不及时等问题。

四、基于网络消费文化的大学生安全教育对策

（一）利用传统媒体和新媒体加大网络消费的安全教育宣传力度在当下的网络社会，大众媒体是时下大学生网络娱乐、了解社会动态中必不可少的网络工具，所以通过网络媒体对大学生进行网络安全教育的宣传是很有必要的。由于网络媒体用户庞大，网络安全教育的宣传很可能被其他网络信息掩盖，基于此，有必要设置专门的网络安全教育宣传专栏，并通过网络后台进行信息置顶，不仅让大学生，而且让其他网络用户了解网络安全对其网络消费的重要性。同时，所有专栏内容可以定期更新，利用最新的网络安全案例，提醒大学生群体进行网络消费时注意的各方面。再有，专栏还需要设定思想政治理论内容，特别是马克思列宁主义、思想以及邓小平理论等内容的介绍，帮助学生树立正确的思想价值观念。校园媒体是大学生校内频繁使用的网络工具，所以通过校园媒体展开网络安全消费的宣传是可行的，校报、校园广播以及校园电视都可以作为网络安全的宣传工具。学校可以定期制作网络安全教育专栏报告，并免费发放给学生，校园广播也可以在很多特定时间段进行网络安全知识的循环播放，结合校园电视的视觉效果，对大学生进行视听冲击，让他们充分意识到网络安全的重要性。

（二）加快校园文化建设，树立良好的教学风尚良好的校园文化和教学风尚是高校能否开展好网络安全教育的关键因素，所以在校园文化建设和教学风尚两方面需要高校重新部署。在校园文化建设方面，在进行校园媒体安全教育的前提下，学生基本意识到网络安全对自身的重要性，所以，高校在此前提下可以通过举办一些网络安全教育的讲座或者进行一些情景实验来激发学生对网络安全知识更多的兴趣，也能够使学生在情景转化实验中体会到面对这一系列的网络安全问题会有的情绪转化，并能够培养大学生面对问题的应变能力，避免在实际生活中面对这些问题而手足无措。学校还需要深刻落实对中国社会主义核心价值观的内容传递，在校内，媒体宣传上不仅要有网络安全教育和一些案例分析，而且需要宣传我国的政治动向，落实对我国社会主义核心价值观的宣传工作。在教学风尚上，做好网络安全教育工作，建立一支高水平的教师队伍是关键。高校对于网络安全教育课程的设置，需要教师有专业的知识体系，所以需要对教师进行专业的培训，不断更新他们的专业内容，提升他们的专业能力。学校还可以发挥学生的带头作用，选择一些优秀的学生干部成立校内网络安全监督小组，通过校园论坛等其他校园网络平台对大学生开展网络安全帮扶活动，以此来增强学生的防范意识。

（三）利用思想政治理论教学，提高学生的思想道德水平目前，网络信息已经成为大学生学习、生活的一部分，大学生在利用网络信息的过程中，会遇到许多网络安全问题。高校进行网络安全教育，要注意网络安全意识教育和网络安全技能教育。在进行网络安全意识教育时，结合思想道德与法律基础的课程，对学生进行网络心理健康教育。网络的法制教育课程是对大学生网络消费的约束，通过法律知识的灌输，帮助大学生了解网络安全的相关规定，避免大学生在网络消费时出现相应的安全事故。在学生建立正确的网络消费安全意识后，再辅以一些实践操作技能，比如一些有效的杀毒软件的安装应用，购物中如何辨别网络购物陷阱，有效培养大学生的网络安全意识能力和应用能力；还可以增加对盗版文件、盗版软件的识别操作，个人信息的安全管理等，让大学生在思想和行为上形成对网络安全的统一认识。

（四）加强社会对大学生网络消费的引导作用对大学生网络消费安全意识的培养也需要政府、企业以及家庭等方面的合作，让大学生在平时的生活中感受到网络安全的重要性，并通过政府、企业、家庭的引导，潜移默化地改变大学生的网络消费观。在政府方面，由于大学生还没有正式进入社会，所以政府可以采用高校联合政策，对高校的网络安全教育课程进行统一规划，可以帮助一些没有系统课程或者专业课程的高校开设相关课程。政府可以通过自己的网络监管部门，对高校设定专门的网络安全监管体系，帮助高校在校内更好地阻止不良网络的侵入，防止学生被这些不良信息侵害。在企业方面，由于很多大学生为了丰富自己的个人经验，会选择进入企业实习，高校可以和企业合作，共同制定学生在企业中的网络安全管理条例，让学生意识到不论身处何地，都必须有强烈的网络安全意识。在家庭方面，主要是父母对学生平时的教育，对学生思想价值形成正确的指导，为了避免家长的错误引导，学校可以对家长进行网络安全教育，并安排一些思想政治课程。只有家长对网络安全有一定的重视和了解，才能引导学生形成正确的价值观念，避免学生在网络消费上浪费、攀比，甚至走向极端化。

五、结语

在当前互联网飞速发展的时代，大学生在网络消费中具有一定的特殊性。大学生在网络消费中受到不良信息的侵害以及消费带来的虚荣、攀比心理都会影响他们的人生观、价值观的建设，所以引导大学生进行科学的网络消费，帮助他们形成正确的消费观念需要家庭、学校、企业以及政府的共同努力。

参考文献

[1]任媛，张振强，丁晓东，孙旭东.大学生网络消费的现状与思考——基于河南省高校的调查[J].商业文化（下半月），2012（3）：285-286.

[2]宋欢.当代大学生网络消费的特点及引导对策——基于广东省若干高校大学生的问卷调查[J].中国商贸，2012（18）：100-101.

[3]盛颐，胡耿龙.网络时代背景下大学生旅游消费行为研究——以三亚在校大学生为例[J].科技风，2017（12）：246-247.

[4]叶琼.思想政治教育视角下大学生校园网贷现状与教育建议——基于广州铁路职业技术学院学生调查问卷[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：57，23.

[5]惠新宇，何亮坤.大学生网络信息消费问题及破局之策——以中国人民大学的调查数据为例[J].现代管理科学，2015（6）：49-51.

[6]张一平.消费主义价值观视域下的大学生网络消费行为研究[D].西安：西安石油大学，2015.

[7]孙迎坤，李永平，乔彤彤.互联网背景下大学生网络消费现状、问题及其引导对策[J].商场现代化，2018（1）：17-18.

作者：何旭 单位：长沙民政职业技术学院