家庭管理学生交流材料范文

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各位领导、各位同仁：

大家好！

今天，很高兴就如何管理好学生说说我的感悟和体会。我的班级教育管理思想是始终保持着一颗爱学生，尊重学生的心态与学生交流。在我们班，始终坚持树立良好的班级“正气”。让每一个学生富有正义感，集体荣誉感，所以，无论是在什么时候，学生都能明白什么是该做的。

“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这是苏霍姆林斯基的名言。我一直深深赞同。我利用多元化的教育互动方式，定期开展丰富多彩形式新颖的亲子体验教育活动，让孩子和家长相互敞开心扉体验亲情。

一、努力搞好“家校心桥”活动

作为一名在教育战线上思索的教育工作者，我们深知，虽然孩子有可能有一时的学习困难，但孩子决不是学习的机器，人只所以奋斗的目的是为了追求幸福的生活，因此，让孩子学会做人、健康成长，未来成为一个对社会有贡献的、幸福的人才是我们现在如此重视孩子教育的最本质追求。

孩子是家长生命的延续，让他健康、快乐、博学是我们和家长共同的期冀！

家校心桥是学校与家长保持经常书面联系的一种很好方式。我每个星期会给学生发份家校心桥，主要内容包括：本周学生的家庭作业，在校完成作业、上课听讲、自我约束能力、团结同学、学习态度、组织纪律、参加课外活动及家长心语等，针对这一周内的表现给学生一个适当的评价：A很好；B较好；C继续努力。同时，还有老师一周内精心观察后，给予学生的建议和希望，对家长在家应观察学生的事项也给予了提示，如家庭作业完成、阅读、做家务等。每周五发放到学生手中，同学们回家由家长填写学生在家的表现情况后，反馈给老师。这个做法有利于促使学生及时的完成作业，并且还能及时的与家长对学生在学校的表现、生活、学习等进行及时的沟通和交流。

二、学生过生日时，我们班会把生日在同一个月的学生集中起来过

近些年来，独生子女逐渐增多，父母等长辈对孩子娇生惯养，造成了孩子们“小公主”“小皇帝”的地位与个性。许多家长在对孩子的培养上，往往只重视孩子的智力开发，而忽略了对孩子的品德教育。现在很多独生子女认为，接受父母给他们准备的一切是理所当然的，却不知道要去关心别人、照顾别人。通过把生日在同一个月的学生集中起来过这一活动，孩子们在一种温馨与快乐的氛围中，逐渐明白了关心他人，学会了回报父母、回报社会。

我们每个月挑一个学生作为突破口，让家长通过提前录好的视频和学生说一些祝福的话及平时没有和孩子说的话在班里给学生过生日的时候播放给学生看！这个做法有利于促使学生喜欢自己的学校和教师！同时有利于孩子懂得了感谢父母给予的生命、感谢亲人的无私关怀、感谢父母的精心养育。试想：一个连父母都不爱的人，一个不懂得感恩父母的人，一个不会爱父母的人，又怎么可能爱事业、爱社会呢？而这无疑是可耻的，也是可悲的。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，做孩子的也应当对含辛茹苦的父母常怀感恩之情啊！他们要学会感谢父母精心养育、感谢老师谆谆教导、感谢他人耐心帮助。一个懂得感恩的人才能善待别人，才能博爱、宽容，才能是一个善于调节自己的人。学会感恩，不仅是孩子成长的需要，也是构建和谐社会的需要。

给学生过生日，已经超出了简简单单过生日的本身。它带给孩子们的是心灵的体验与感触。作为学生，虽然没有甜甜的生日蛋糕，也没有漂亮的生日礼物，但同学和老师送给他的，是他一辈子也忘不掉的，这份礼物就是——浓浓的情谊。

教育的未来取决于学校、家庭、社会现在的认识和行动。学校、家庭应该承担起各自应该尽到的责任，才能保障孩子的健康成长。站在新起点上，我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来的天空里。