行风建设汇报范文范文

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独木桥这条路，要想在升学上与兄弟学校一拼高下，实属自不量力。一味追求升学，极少数学生会发展，而更多学生是半途而废，无功而返。从教育方针的要求上看，要求我们要面向全体学生实施素质教育，从学生的身心发展上看，学生在校学习要德、智、体、美全面发展。学校的教育就要对学生进行全方位的教育。基于此，学校领导认真思考学校发展对策，两手都要抓，两手都要硬。一手抓教学质量，一手抓育人规程。

为了全面提高教学质量，学校先后举办了“青年教师课改研究课”；“骨干教师教学展示课”；“党员示范课”；“教师学科样板课”；“初三教师教学针对性研究课”,活动中学校领导全程参与，系列活动给学校与教师带来了巨大的收益。05年我校教师参加市评优课，10个学科，10名教师参加，8人获一等奖，2人获二等奖。06年参加市评优课中，七中5人参加，5人全部荣获一等奖，并有一人做示范展示课。学校得到市教师进修学院教研员的高度评价。

学校为培植后备人才，组建了四个后备梯队“班主任梯队”、“骨干教师梯队”、“年级组长、教研组长梯队”、“青年教师梯队”，统称为学校的“梯队工程”，梯队建设已成为学校今后发展的强大支柱。

强化学习，不断为教师充电，注入先进理念，结合学校实际学习了“李开复的‘做最好的自己’”；“汪中求的‘细节决定成败’”；学习了“打造不找借口的员工”；“对工作负责，就是对自己负责”等等相关资料，讲七中发展的前景，讲团队中存在的一些不适应现代社会发展的工作态度和表现。不断调和教职工的心态，强化团结意识、竞争意识、创新意识、奉献意识。

强化教师业务培训，为全面提高教师的教育教学能力和水平，注重内涵培养和提高，学校采用“不仅引进来，还要走出去”的方式，学校投入大量资金，多次派教师到沈阳、吉林、大连、鞍山、盘锦等地学习培训，已有30余位教师接受培训。派音乐教师兰静、胡杰到大连、沈阳学习；派美术教师到吉林参加东三省美术教研会，学习让他们受益匪浅。

为了全面培养学生成人成才，坚持“育人为本，德育为先”的原则，在育人的目标上要求达到：以人为本、张扬个性、发展特长、人人成长。学校坚持经常利用各种契机为所有的学生提供平台：学校每学期都要组织丰富多彩的活动，为的是让每一名学生尽可能的张扬个性，尽可能的释放潜能，尽可能的看到希望，尽可能的找到自信，尽可能的得到认可，尽可能的获得成功。07年的开学典礼，全校560名学生有266人次得到学校的表彰。学校表彰了学习标兵、三好学生、优秀学生干部、文艺骨干、篮球新秀、运动健将、剪纸能手、书法绘画优秀生、优秀板报作者、读书标兵、优秀书签、书标作者等。学校在这次开学典礼上还邀请了部分学生家长代表参加。当一名名学生上台依次领奖时，他们不仅仅是接受小小的奖励，更是接受一种沉甸甸自豪与自信、接纳一串串快乐与喜悦，邀请

来的部分学生家长看后非常振奋，会场的气氛，表奖的形式是市内学校少见的。

二、抓住突破口

在七中的建校史里有这样浓重的一笔，每一名教师都经历过亲身参与的校园义务劳动，每一位学生都经过建设校园的辛勤劳动。平整操场有他们的足迹，草坪里留下了他们的汗滴。老师、学生们热爱他们经营过的一草一木。优美的校园环境很少有人破坏，老师学生都能自觉地拣起地上的一片纸絮。一万多平米的操场无一杂草，三千平米的篮球场地无一杂物，田径场地、篮球场地到处是学生们活动的身影。学校体育节以校运会为主的特色项目多样，二十几个项目，一个班级50名学生可以全部参与还有空项。全校性的班级篮球赛、足球赛、接力长跑、拔河比赛、跳绳、毽球比赛，让学生乐此不疲。

学校有特色的音乐教室和舞蹈教室，可坐、可立的练声教学；有声、有影的影象教学；可听、可弹的多样教学，经常让学生留恋往返；一人一架的素描教学，一人一堆的泥塑教学，一人一版的剪纸教学，一人一样的纸雕教学，无不渗透着学校的特色；学校的合唱小组、舞蹈小组、剪纸小组、绘画小组、书法小组、校园广播之声、小小文学社等为学校的校园文化建设增色添彩。

学校为校园文化建设投入大量资金，丰富校园环境艺术化建设，两年来，学校投入3万余元，购置大量畅销的、前沿的图书，为了引导教师阅读，图书室设有校长推荐图书，年度畅销图书，学期没有借阅记录的教师不能参与评先选优。学校为了艺术节，订做合唱台，为学生的艺术作品的展览购置尽万元的展板，为校运会的精彩购置军鼓、添置服装。同时学校仅用两周的时间，由校长构思，大家齐动手构建了三个现代化、艺术化的教育展室。在展室内七中之魂充分得以体现，无论是从崛起的七中还是到收获的七中，一张张精致的照片见证了七中三年的发展历程，无论是从书画作品展还是到荣誉室，一幅幅优美的画卷，一块块沉甸甸的奖牌展现了七中特色教育的硕果。

学校的连廊长期展览有教育意义的各类图片，并定期更换内容，展览的内容包括：“八荣八耻”、“讲究诚信”、“规范学生”、“网络危害”、“远离”、“消防知识”、“神

五、神六升空”、“弘扬民族精神”、“十七大会议”等等。学校的每一点、每一处、每张板、每一画、每一屋、每一室尽显艺术的内涵，尽现艺术的感染，尽展艺术的示范。

三、落实艺术化实现“蝴蝶”效应

在学校的教育教学的实践中，在搞好校园环境艺术化建设中，我们深深地体会到教育如果缺少了艺术，教育新晨

就多了苍白和暗淡；没有艺术的教育是残缺的教育，同时，没有教育的艺术也是不完整的艺术，教育艺术与艺术教育相得易彰才会发挥最大的效能。七中在实施校园艺术化建设工作中，由于认识到位，方向看得准，方法找得对，措施得力，工作务实，取得了明显的效果。校园环境艺术化建设的进程中，提升了全校师生的文化素养，积淀了学校的文化底蕴，全面促进了学校的精神文明、物质文明、政治文明建设，在教育教学工作中取得了优异的成绩，仅就去年学校先后被评为辽宁省卫生工作先进单位；朝阳市教育系统行风建设先进单位；朝阳市先进党支部；朝阳市教育系统综合治理先进单位；朝阳市绿色单位、朝阳市文明单位；被朝阳市教师进修学院确定德育研训基地、中小学干部研训基地。

以上申报内容，仅就朝阳七中在教育教学中，实实在在的在校园环境艺术化建设上做了一些尝试，我们的做法还需在理论上找到支点，在实践上找准角度，不断完善，不断丰富，不断创新，真正实现理论与实践的完美结合，实现真正意义上的素质教育的教育，让学校育人功能充满艺术、充满色彩、充满激情、充满希望。