艺术教育品牌创建工作汇报范文

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我们音乐学院附属实验小学，又名成都市新生路小学，具有74年办学历史。学校占地面积4270平方米，现有XX个教学班，XXX名学生，在职教师XX人，其中小学高级教师XX人，大专以上学历占XX%，省优秀教师X人，市优秀青年教师XX人，区学科带头人XX人，区优秀青年教师XX人，区骨干教师XX人。近年来，学校坚持“以人为本，和谐发展，共创师生成长乐园”的办学方向，“以大艺术教育促进人的自我完善和终身发展”为办学理念，以“崇德、尚美、启智、育艺”为办学目标，形成了鲜明的办学特色，取得显著成绩，多次获得区级以上荣誉称号。2014年，学校在总结以往成功办学经验的基础上，打造艺术教育品牌，深化素质教育内涵，又取得了新成绩，促进了学校教育教学常规管理和艺术教育品牌创建工作的深入发展。

一、加强学校领导班子建设

办好学校教育事业，全面提高教育质量，需要一个政治强、作风正、懂教育、善管理的领导班子，学校始终加强领导班子建设。一是增强班子成员政治素质。始终坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点，把党的方针政策与学校的具体实践结合起来，团结带领广大师生沿着正确的方向前进。二是增强班子成员业务素质。每年选读一到二本有关学校管理方面的书籍，分工到学科，蹲点到年级，深入一线教学，提高自身业务素质和管理技能，使教学指导、学校管理有针对性、说服力，为学校创造出一个良好有序的环境，形成浓厚的学习氛围，促进教学质量的进一步提高。三是增强班子成员公仆意识。按照以教学为中心、科研为支撑、后勤为保障的工作布局，自觉履行公仆职责，坚持服务广大师生的宗旨，做到为师生多办事，办实事，办好事，把广大师生满意不满意作为工作的衡量标准，切实提高广大师生的满意度。四是增强班子成员和谐意识。班子成员形成各司其职与相互配合的关系，既摆正位置、按分工办事，又胸怀全局、主动配合，形成相互支持、相互补台的良好风气，促进学校整体工作发展。

二、加强学校教师队伍建设

教师是学校教育教学工作的主体，只有建设好教师队伍，才能提高教育教学质量，提升学校形象，获得社会的肯定。在加强学校教师队伍建设中，一是加强教师的师德建设，落实教师职业行为规则，使教师把全部身心投入到教育教学工作上，既教书又育人，做到为人师表，把教育事业作为自己的终身职业。二是加强教师的奉献意识，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教育工作者。三是加强教师的纪律意识，教师要严格要求、严明纪律，做为人师表的先锋和模范，坚决遏制不正之风和腐败现象，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。四是全面调动教师的积极性，教育和引导教师自觉履行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观、人才观，以身立教，为人师表，教书育人，敬业爱生，使教育教学常规管理变得有血有肉，鲜活生动，取得最佳成效。

三、加强学校德育教育

学校德育教育的目的是坚定学生的理想信念，做到爱党爱国爱家乡，培养学生高尚的思想情操与行为规范，巩固和扩大党执政的学生基础，引导学生跟党走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。要取得德育教育的实效，不能教条僵化形式，要有鲜明的特色，获得学生的喜爱，达到潜移默化的作用。在增强德育教育特色中，学校一是加强“主体性德育”，帮助学生成长成才。开展以理想教育为核心的思想教育，增强学生的爱国、团队意识和民主、法制观念；开展以社会公德为主体的养成教育，提高学生的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识。开展心理健康教育，培养学生的积极、勇敢、向上精神，树立学习、工作、生活信心。二是加强文化熏陶和引领，促进青少年学生健康成长。学校丰富和完善校园文化，让学生设计、组织学校和班级德育教育活动，开展时政时事专题讲座、演讲比赛、辩论赛、参与社会实践等活动，拓宽学生眼界，提高学生能力，使学生健康成长。三是开展多种活动，深化学校德育教育工作。定期召开家长会，定期与社区进行联系，充分发挥学校、家庭、社会的整体合力，加强对学生的德育教育。定期开展以德育为主题的大型红歌比赛，演讲比赛，办好校刊、墙报，让学生参与其中，接受德育熏陶。利用节假日，带领学生去敬老院看望老年人，培养学生尊敬长辈、关爱老人的孝道精神。

四、加强教育教学常规及教学质量管理

在加强教育教学常规及教学质量管理中，学校着重抓好两方面工作。一是创新教育管理，做到规范化、制度化，使教学工作的各层次、各环节按既定要求互相配合有条不紊地运转，保证了教学的有序和协调，，避免教育教学常规及教学质量管理的盲目性、主观性和随意性，保证各项管理的连续性和稳定性。二是进一步提高教学质量，严格执行国家课程计划，按照国家规定开齐课程、开足课时，保障体育、艺术、综合实践等教学活动的正常开展。加强课堂教学管理，明确校长、教导主任、教研组长听课、讲课、示范课的基本要求，明确教师备课、听课、课堂教学、作业布置和辅导等基本要求，明确学生预习、上课、复习、作业等基本要求。同时建立符合素质教育要求的学生学业质量检测和评价制度，切实减轻学生过重课业负担，使学生轻松愉快学习，增强学习效果，提高学习成绩，明显提高提高学校的教学质量。

五、创建艺术教育品牌

学校艺术教育有着深厚的土壤，多年来创建艺术教育品牌，取得了丰硕成果。大艺术教育理念融入常规课程中，增设了舞蹈、古诗词、书法和民乐、合唱艺术课程，有效提升学生的艺术素养，每个学生做到会演奏1样乐器，会唱1首民族歌曲，会跳1个民族舞蹈，会画1幅儿童、中国画等7个会。同时，成立管乐团、合唱队，舞蹈队、声乐队、美术社、篮球队、射箭队、国际象棋队等多个学生社团，每周四下午雷大不动开展活动，使艺术教育普及率达60%以上，有效浓厚学校的艺术氛围。2014年，学校在创建艺术教育品牌中，除了巩固和发展已取得的艺术教育成果外，进一步加强学生的艺术修养，着重培养学生的艺术兴趣。因为爱好是动力，兴趣为老师，兴趣是学生与艺术保持密切联系，享受艺术美化人生的巨大动力。激发学生兴趣是取得艺术教学成果的的重要保证，是创建艺术教育品牌的必然途径。在加强学生艺术修养，培养学生的艺术兴趣中，着重抓好五项工作：一是努力创造课堂生动、活泼、轻松、愉快的气氛，把每堂艺术课都办成一台朋友相聚似的的练习会、欣赏会；二是避免将生硬、晦涩的艺术专业知识穿插在课堂当中，切忌呆板、生硬；三是着力培养艺术带头人，努力办好艺术兴趣班，加强课外辅导，专人辅导；四是按照课改的要求，将民族情感，革命传统教育等注入艺术课堂，努力让学生在学习艺术的过程中增强民族情感、爱国热情，陶治的学生的思想情操；五是坚持实行讨论式、交流式、辩论式的艺术教学，转换教师角色，让学生做课堂的主人，教师充当组织者、主持者和参与者。

2014年，学校在打造艺术教育品牌，深化素质教育内涵上，呕心沥血、创新创造，取得了显著的成绩，促进艺术教育再上台阶，树立了学校形象，打响了艺术教育品牌。但是，面对不断发展的形势和蓬勃发展的艺术教育，学校打造艺术教育品牌，深化素质教育内涵上，还有很多工作要做，依然任重道远。为此，学校今后要继续加强学习，深化管理，掌握打造艺术教育品牌，深化素质教育内涵的知识与技能，按科学发展观的要求，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，力争把各项教育教学工作提高到一个新的水平，为促进学校全面发展，提高学生学习成绩和艺术素养，做出应有的努力与贡献。